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고전 함께 읽기 중에서 제1부 학이편, 위정편부터 제4부 술이편(1쪽 - 55쪽)까지의 내용을 참고하여 작성하였다.
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II. 본 론
1. 배움[學]의 의미
1) 배움이란
논어에는 인(仁)보다 학(學)에 대한 설명이 훨씬 많다. 인(仁)은 학문적 분석과 설명
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고전함께읽기(논어)』에서 찾아볼 수 있는 이상적 인간상인 군자의 면모와 특징을 설명하였다.
II. 본 론
1. ‘위정편’과 ‘이인편’
공자께서 말씀하셨다.“군자는 남의 아름다움을 이루어주고 남의 악을 조장하지 않는데, 소인은 이와
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함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 논어 위정편 - 백성이 찾아오는 정치라는 말의 의미.hwp
2. 논어 위정편 - 현대 정치에 적용.hwp
3. 논어 학이편에서 말하는 배움의 실천방안.hwp
4. 논어 학이편에서 말하는 배움의 의미.hwp
5. 서론 작성시 참
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함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 위정편에서 묘사하는 군자의 면모.hwp
2. 이인편에서 묘사하는 군자의 면모.hwp
3. 팔일편에서 묘사하는 군자의 면모.hwp
4. 학이편에서 묘사하는 군자의 면모.hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
6. 결론 작성시
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III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 우리 인생에서 그 주제가 어떠한 의미를 담고 있는지.hwp
2. 자신이 선택한 주제가 마음에 다가왔는지.hwp
3. 주제 선정 .hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
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함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. ‘위정편’과 ‘이인편’의 구절에는 공자의 이상적 인간상 ‘군자’의 면모.hwp
2. 공자가 말한 군자의 면모.hwp
3. 우리 삶에서도 배움의 기쁨을 느낄 수 있는 방법.hwp
4. 학이편 ‘배움의 기쁨’.hwp
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함께 어려움을 극복해나야 한다는 부담감이 마음을 묵직하게 눌러왔다. 한성을 나와 말을 타고 한나절을 달리니 어느 덧 이천 땅에 도착하여 이천 현감에게 신세를 지었다. 이천 현감이 좋은 말로 바꿔주고 가는 길에 쓸 여장을 챙겨주려고
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고 합리화하면서 규칙을 어긴다. 또는 나 하나는 지키지 않아도 괜찮겠지 하는 마음으로 공동체의 질서를 훼손하기도 한다. 공직자도 마찬가지지만 사익을 취하기 위해 그 규칙을 어기면, 제방의 작은 구멍이 결국 거대한 둑을 무너뜨리듯 어
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고전함께읽기』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020. 1. 『논어』 학이편에서 말하는 ‘배움’이 무슨 의미인지, 교재의 학이편 2~12쪽을 참조하여 자기 글로 서술하시오(교재의 내용을 그대로 옮기지 마시오). (A4용지 1쪽 분량, 15점)
2.
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본 것은 대개 약관 스물의 초기였습니다. 그 무렵에는 원래 일종의 풍토가 있어, 천문과 역상을 말할 수 있는 사람이나 농정이나 수리의 기구에 대해 말하고 측량과 추함(推驗)의 법을 말할 수 있는 사람을 세속에서는 서로 전하면서 해박하다
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