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읽기』 문학과지성사 1999
김치수 외 13인 『이청준論』 삼인행 작가연구 1991
이승준 『이청준 소설 연구』한국학술정보 2005
이청준 『석화촌』 \'한국명작소설총서 8\' , 솔, 1996
『이청준 문학전집』 열림원,1998
·논문
문재원 이청준의 <소
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시험 ‘열풍’
2) 영어 성적의 거품 - 실질적 의사소통 능력 결여
3) 수업 현장에서의 한계성
5. 구체적 사례를 통해 본 과제의 문제
1) 인지 능력에 편중된 과제
2) 목적 전치 현상
6. 한국의 지식 교육 문제에 대한 대처 방안
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읽기) 도서출판 또 하나의 문화
이종각, 1996, <교육사회학 총론> 동문사
이종태, 2000, <대안교육과 대안학교> 민들레
김석원옮김, 1979, <학교는 죽었다.> 서울:한마당 Ⅰ. 대안교육 소개
Ⅱ. 대안학교의 정의 및 이념
1. 대안
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읽기 1 』 전국국어교사모임 엮음, 나라말 출판사, 2002년 2월 16일
『정민 선생님이 들려주는 한시 이야기』 정민 지음, 보림 출판사, 2003년 2월 14일
《인터넷 사이트》
http://www.dharmanet.net/pds/board/A1A11_16/020327/ 성철스님 일대기
http://www.magicn.com/
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읽기>> 웅진출판 1999.9
- 곰브리히 <<서양 미술사>> (백승길옮김) 예경 1994년 03월 01일
- 캐롤 스트릭랜그 <<클릭 서양 미술사>> (김호경옮김) 예경 2000년 초판
- 조요한 <<희랍 미술의 두 흐름>> 미술사학연구회 편, [
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함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 엔드라고지의 특성.hwp
2. 엔드라고지의 특성을 페다고지와 비교.hwp
3. 페다고지와 앤드라고지의 개념 및 특징1.hwp
4. 페다고지와 앤드라고지의 개념 및 특징2.hwp
5. 페다고지와 앤드라고지의 개념1.hwp
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시험에 합격한 가정이었다
14. 제단 중심의 가정이었다
15. 손님을 잘 대접하는 가정이었다
16. 양보하는 가정이었다
17. 헌신과 기도하는 가정이었다
18. 부부사이가 모범적인 가정이었다
19. 고넬료의 가정
20. 그리스도인의 가정들은 행복
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시험 불안을 가진 학생에게 처음에는 쉽고 적은 분량의 내용의 시험에 정답의 힌트를 주다가 점차 힌트를 줄이고 시험의 난이도도 올리는 방향으로 시험의 불안을 줄일 수 있다. 이와 같은 치료방법은 고전적 조건형성 이론을 적용한 것으로
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함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 노인학습자의 인지적ㆍ신체적ㆍ정의적 특징.hwp
2. 학습장애요인 대처 교육방법.hwp
3. 학습장애요인 대처할 수 있는 교육방법.hwp
4. 학습장애요인 분석.hwp
5. 페다고지와 앤드라고지의 개념 및 특징1.hwp
6.
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함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 성인들의 학습상 저해요인.hwp
2. 성인들의 학습상 저해요인2.hwp
3. 성인의 인지적, 정서적, 신체적 특징.hwp
4. 성인학습을 위한 교수방법 활용방안.hwp
5. 성인학습의 저해요인을 보완하기 위한 교육방법.hwp
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