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학교와 교사) 배영사
4. 조혜정, 1994, <교육개혁은 과연 가능한가?>(탈 식민지 시대의 지식의 글읽기) 도서출판 또 하나의 문화
5. 이종각, 1996, <교육사회학 총론> 동문사
6. 이종태, 2000, <대안교육과 대안학교> 민들레
7. 김석원옮김,
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이다. 그리고 교사문화에 있어서 교장-교감-부장의 위계적인 전달만 존재하지 합리적 의사소통이 불가능하다는 것이다.
2) 공교육에 주는 시사점
국내에서 대안교육 또는 대안학교가 관심을 받게 된 계기는 부적응 또는 중도탈락 학생들을 대
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교육문화연구회 옮김), 『프레이리의 교사론』, 아침이슬, 2001.
① 민들레 엮음, 『서로를 살리는 교육을 여는 대안교육 전문지 민들레』, 도서출판 민들레.
② 서울대학교 사범대학 『도덕육리』 연구개발위원회, 고등학교 『윤리』, 교육부,
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교육의 기회균등 실현과 대중교육의 확립, 학교의 인간화, 평등사회 및 세계평화사상, 나아가서는 '새 시대의 새로운 교육문화'의 확립을 위한 대안교육운동으로 전개되고 있다.
참고문헌
김귀성, 정산종사의 사회교육관, 원불교사상연구원
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학교붕괴.푸른나무, 1999.
정범모. 한국의 교육세력. 나남, 2000.
조혜정. 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회. 또하나의문화, 1996.
한국교육개발원. 한국교육의 종합이해와 미래구상3. 한국교육개발원, 1992.
한국청소년교육연구소. 사회
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연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로
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학교 활용 등을 통한 직업교육 중심 대안학교 신설할 것을 적극적으로 고려해야 될 것이다.
나. 해외 우수 대학 분교 유치 및 연구센타 유치를 위한 홈페이지 개편
현재 인천인재육성재단의 가장 큰 문제점은 인천인재육성재단 홈페이지 부
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학교육이 입시와 충돌하는 부분들에 대해 연구하며 동시에 입시와 균형을 이루며 학생들이 수학에 갖는 가치관과 태도를 개선시키는 것에 관심을 가질 것입니다. 학생들이 내적인 고민 속에서 꿈에 대해 고민하고, 그 힘을 긍정적인 형태로
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연구를 수행할 예정입니다. 연구 방법론과 통계 분석 기법을 적극 습득하여 연구의 신뢰성과 타당성을 높이고, 연구 결과를 교육 정책 및 교수법 개선에 실질적으로 반영하도록 노력하겠습니다.
여섯째, 연세대학교 교육대학원의 우수한 교
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교육 전문가들과의 협력과 교류를 통해 연구 및 교육 역량을 확장하겠습니다. 또한 교육 현장과 밀접한 연구를 통해 학문적 성과를 현장에 실질적으로 적용하는 방안을 모색하겠습니다.
여섯째, 수학교육 연구 방법론과 데이터 분석 기법을
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