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핵심이 되는 것은 도덕성의 단계적 발달론이라고 할 수 있다. 도덕성의 단계란 도덕적 판단의 일정한 양식 또는 도덕적 사고 구조를 뜻한다. 콜버그의 도덕성 발달 단계를 살펴보면 아래와 같다.
수준
단계
특징
1수준
-인습 이전 수준
1단계
-
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및 생산복지
1. 세계화, 시장경제, 민주주의
2. 생산적 복지
3. 민주주의, 시장경제, 생산적 복지
Ⅲ. 과거 정부혁신, 행정개혁 전략 평가
Ⅳ. 행정이 당면한 과제
1. 정치행정 시스템의 개혁
2. 국민형성?통합, 통일의 해결과제
1) 민족통
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및 社會推論 發達에서의 場依存-獨立 認知樣式의 役割 : 新 Piaget 理論의 觀點에서 = The role of field dependent-independent cognitive style in the development of casual and social reasoning]. 충남대:박사논문,1991
o 이용진. [인지발달에서의 중심개념구조에 관한 연구]
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교과서
<윤후의 고민>
어제 윤후는 수업을 마치고 깜빡 잊고 두고 온 물통을 가지러 교실에 들렀습니다. 교실은 텅 비어 있었습니다. 물통을 챙겨 들고 교실을 나서는 순간, 옆 반의 복도 유리창이 “쨍그랑”하고 깨지는 소리가 들렸습
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및 도서 기증 운동, 사서 도우미, 지역기업과 학교서관간의 자매결연 등 민·관 협력체제 강화로 추진 역량을 결집해야 할 것이다. 이와 함께 현재의 교육 주도권은 관료지배(bureaucracy)와 기술지배(technocracy)를 넘어서 시장논리, 교육소비자의
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부담 전가 중단과 교육재정 GNP 6% 확충으로 교육 공공성, 평등성 강화 정책 시행
5. 단협체결 사항 이행·공교육 정상화를 위해 교육정책을 단체교섭 의제로 받아 들일 것이다
6. 국립대학 발전계획 반대
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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및 차이점을 진술하시오
11장 실험연구- 연습문제
2. 실험연구의 내적, 외적타당도를 설명하고, 각 타당도를 저해하는 요인을 제시하시오.
4. 다음 진 실험설계를 설명하고 도식으로 나타내어 보시오.
7. 실험연구에서 이원적 요인설계
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교과 지식의 위상을 전통적인 학습 장면과는 다르게 개념화한다. 즉 발견학습은 탐구와 발견의 과정을 본질로 하는 학습인 바 이에 따라 학습자는 탐구와 발견의 학습과정을 통해서 문제 해결 능력으로서의 학문적 탐구 능력을 습득하게 되
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3. 활동방법
4. 효과 및 보완점
Ⅵ. 수학수업(수학교육, 지도)과 교육매체
1. 컴퓨터의 활용
2. 조작물의 사용
Ⅶ. 수학수업(수학교육, 지도)의 교수학습모형
1. 문제 파악
2. 탐색
3. 해결
4. 음미
5. 연습
6. 평가 및 정리
참고문헌
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및 교육공학, 정찬기오백영균한승록 공저, 양서원, 1995
교육방법과 교육공학, 조성일김숙의신재흡최혜영김희인 공저, 동문사, 2002
교육방법 및 교육공학, 백영균 外 7인 공저, 학지사, 2003
목 차
1. 공학의 정의
2. 교육공학에 대한 이해
3. 교육
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