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교육한다.
2. 운동동영상 보여주고 익힌다.
(조별로 연습하여 제일 잘하는 조에게 운동용품 증정)
마무리
정리 및 평가
1. 교육한 내용을 정리, 요약하고 OX 퀴즈를 통해 교육내용 성취도를 평가한다.
2. 팜플렛을 배부한다.
PPT
팜플렛
10분
OX
퀴
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교육사상 1) 슈타이너의 생애와 인지학
2) 인간의 네 가지 구성체 3) 인간의 7년 주기 발달단계 4) 인간의 네 가지 기질 4, 발도르프 학교의 교육과정 5, 감성 표현 6. 발도르프 프로그램의 교육내용 및 활동
결론: 우리나라에서의
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교육개혁에 관련된 이해당사자들의 의견이 망라된 총체적인 교육공학의 접근으로 이루어져야 한다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 임철일ㆍ임정훈ㆍ이동주(2021), 교육공학, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
2. 김보경(2018), 교육방법 및
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평가기준음류표의 각 항목에 대해 간략히 요약설명하면 다음과 같다.
(1) 교육과정/교수이론 및 교수방법적 측면
1/ 수업목표설정 : 명료한 수업목표, 수업내용의 조직玲汗조화), 구체화, 학생의 능력과 특성 고려.
2/ 교수 전략 : 교과, 단원학
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평가한다.
라. 독해 평가에서는 가능한 한 독해 전략, 글 내용에 대한 사전 지식의 활용 등 독해 결과보다는 독해 과정에 대한 평가를 지향한다.
마. 대화 및 질의 응답, 빈 칸 메우기, 낭독하기, 여러 가지 독서 행동이나 기능의 점검, 요약 및
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Ohio: S. N. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 다중지능
2. 선행연구 고찰
Ⅲ. 수업에의 적용
1. 다중지능 이론 기반 수업활동
2. 대표적 적용사례
Ⅳ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론 및 제언
참고문헌
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평가
차시 예고
각종 정보센터를 활용하여 기초자료를 수집한 후 그 내용을 상호 교류토록 한다.
미술, 국어 시간을 활용하여 연속 수업토록 한다.
각종 관련 자료
자기 평가지
Ⅴ참고문헌
-유아교육과정(제2판) / 방인옥 외 3명 /정민사
-현대
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교육활동 1가지의 세부내용)과 진행과정
1) 유아경제교육 활동의 세부 내용
(1) 전체 활동 요약
(2) 교육활동 1가지의 세부내용
2) 진행과정
3. 유아경제교육활동에서의 교사 역할과 경제교육활동에 대한 평가
1) 유아경제교육활동에서의
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분산적 접근 방법
2) 단원 접근 방법
2. 사료 활용의 교육적 효과
Ⅶ. 고등학교 국사과(국사교육)의 교수학습방법
1. 기본 방향
2. 교수?학습 방법
Ⅷ. 고등학교 국사과(국사교육)의 평가
1. 기본 방향
2. 평가 원칙
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육개론』, 양서원, 2007, 31~257쪽.
성낙돈 외, 『평생교육학개론』, 청목출판사, 2009, 11~233쪽.
신용주, 『평생교육의 이론과 방법』, 형설출판사, 2004, 71~313쪽.
이성호, 『교육과정 개발과 평가』, 양서원, 2004, 82~88쪽.
한준상, 『앤드라고지』,
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