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교육과정에 대한 교사들의 관심도와 활용도 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
서정화(1996). 교육의 질 향상을 위한 교원 복지·후생제도 확충 방안. 한국교원단체총연합회, 정책연구, 제79집, pp. 108-110.
_______(2000). 교원처우 및 근무
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1시간
주당 2시간 (확대)
중
1∼3
없음
주당 4시간 (신설)
고1
없음
주당 6시간 (신설)
《참고》
유봉호 저, 「현대교육과정」
유광찬 저, 「교육과정의 이해」
김석우·김대현 공저, 「교육과정 및 교육평가」
한민석 저, 「신교육학 일반」
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교육의 첫 번째 수준에 해당되는 초등학교는 5세 연령(0학년)부터 학교교육의 6년째, 즉 6학년(Standard 4)까지의 아동들을 위한 것이다. 학교교육의 7년째와 8년째, 즉 7학년과 8학년(Form 1과 Form2)의 학생들은 독립되어 있는 중학교, 중학교 과정을
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교육 프로그램의 부족
3. 노인교육 활성화를 위한 과제
(1) 노인교육 지원의 강화
(2) 체계적인 노인교육
(3) 전문인력 채용의 의무화
(4) 지역사회 내의 유기적 협렵체계 구축
Ⅳ. 노인교육과정의 편성과 운영
1. 노인교육과정의 목적
2.
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교육과정의 허상을 벗고, 기본 내용을 충실하게 가르쳐야 한다. 예를 들어 국어는 되돌아보기나 더 나아가기(심화보충) 자료에 구애받지 말고 단원 내용을 잘 가르친다든지, 관성적으로 나오는 평가는 건너뛴다든지 하는 교사의 재량권이 필
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교육론. 형성출판사.
임재택(2001). 유아교육기관 운영관리. 양서원.
한순임(1999). 최신 유아 교육개론. 동문사. Ⅰ. 서
Ⅱ. 북한의 유아교육
1. 역사적 배경
2. 교육이념
3. 교육내용(교육과정)
4. 일과운영 및 교육과정 운영
5. 교원양성
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교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 실제
1) 수업 과정 중 자료 투입 시기
2) 수업 과정 중 자료 활용의 실제
5. 효과
1) 교사 측면
2) 학생 측면
Ⅵ. 수학과 공간감각 수업자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 효
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평가에 활용한다면, 학생들의 수학적 힘을 향상시키는 데 많은 도움이 되리라고 생각된다. 수행과제와 포트포리오를 교실에서 적용할 수 있게 하는 구체적인 많은 연구가 절실히 기대된다.
참고문헌
교육부(1994), 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ)-
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교육, 사회학습)의 수업방향
1. 통합적 수업과 실제 활용성고려
2. 다양한 탐구방법의 고려
3. 학습 자료 교재의 지역화
4. 다양한 학습 방법의 적용
5. 사회과 특성에 맞는 다양한 자료의 활용
6. 지도 방향 및 유의점
Ⅷ. 사회과(사회교육,
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교육효과를 기대할 수 있다.
참고문헌
김해성 저, 현대미술을 보는 눈, 열화당, 서울, 1995
남정희, 미술교육과정에 있어서의 감상을 중심으로, 홍익대학교 석사학위 논문, 1984
노부자 저, 학생미술작품의 자기이해 및 감상을 위한 교수공법, 한
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