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문제는 어떻게든지 피하고 있는데 그것보다는 다양한 문항의 개발을 통해 교과서의 작품을 조금이라도 다루는 것이 직접 학생들을 지도하는 교사의 입장에서 볼 때 필요하다고 생각한다.
참고문헌
1. 구인환 박대환외 (1954), 『문학교육론』
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교육은 무조건 나쁜 것이라는 식의 전통적 교육에 대한 비판도 아동들이 교사를업신여기는 한 요인이 되고 있다.
정보화 사회에 대한 교사들의 부적응도 문제이다. 오늘의 정보화 사회에서는 인터넷을 통하여 각종 지식과 정보를 얻는다. N세
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교육열로 인해 교육을 받는 형태가 다양해졌고 이러한 현상은 교육의 장에서 교육받을 사람들을 우대하는 즉 교육권을 강화하는 결과로 이어지게 된 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 한국의 교육열에 대한 사회전반적인 문제점을 설명하고 교
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교육적인적 지원이 아주 없다 노인에게 적합한 교육과정이 개발되지 못하고 있다.
넷째, 노인 스스로의 인식이 부족하다. 노인 스스로 현실에 안주하려는 경향이 높고, 과거 자신의 사회적 지위와 연관시켜 생활하려는 태도가 문제점으로 지
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교육에 대해서 다시 한번 생각할 시간이 주어졌다는 것이 가장 큰 소득이었던 것 같다. 우리나라의 문제점들을 꼼꼼히 하나씩 짚어보게 되었고, 이런 문제점을 발생시키게 된 배경을 둘러보게 되었으며 그에 따른 해결방안을 생각해보게 된
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문제는 공개주의를 채택하는 경우의 문제로서 이것도 논란의 여지는 있으나, 공개주의란 원래 공정성에 그 근본적 취지를 두고 있으므로 피평정자의 권익보호를 위해서는 이의 원활한 활용이 이루어져야 할 것이다.
-목차-
● 교육훈련 ●
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문제가 개인적 문제로 국한되는 것이 아니라 결국에는 사회적 경쟁력, 그리고 더 나아가 국가적 경쟁력도 약화시키는 것이라고 보았고, 이러한 모든 문제는 교육을 통해서 해결될 수 있다고 보았다. 교육이라는 부문이 너무 광범위하기 때문
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다음 요인으로는 교사 자신의 언어와 행동에도 문제가 있다는 것이다. 교사의 역할 기대 정도의 차이나 분별없는 언행 때문에 학생의 학교 기피현상을 재촉하고 퇴학과 비행의 원인이 되기도 한다.
(4) 시험불안
- 우리나라 교육환경의 특수한
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교육(과외)활동도 줄일수 있다. 하지만 문제는 사교육에 비해 질적으로나 양적으로 충분히 만족되는 교육이 되어야 할 것이다.
바. 다양한 매스미디어를 통한 교육프로그램 개발
지금 현재에도 시행되고 있는 EBS교육방송이나 케이블TV의 교육
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사회교육을 의미한다. 그러나 현대에서는 이를 연결시켜 교육을 연속되는 인간의 삶과 연결하여 평생교육(life-long education)의 개념으로 생각하고 있다. 교육의 본질
I. 교육의 개념
II. 교육의 본질적 기능
III. 교육의 기본 문제
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