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문제의 원인과 특징에 관한 설명을 해주고 부모에게는 자녀양육과 관련된 부모교육을 하여 학생문제를 예방방하고 해결하는데 도움을 준다. 넷째, 학교사회복지사는 학생-학교-가정-지역사회의 관계를 증진시키는 연계자로서 학교가 지역사
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최일섭ㆍ최성재, 사회문제와 사회복지, 나남, 2005
보건복지가족부, <여성장애인 대상 성범죄 동향>, 2010
여성장애인 성폭력 피해 실태와 서비스지원체계에 관한 연구/ 신수정, 2009
여성가족부, <아동성폭력 대응매뉴얼>, 2010
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문제에 대한 공식적인 논의들을 전개시키고, 이에 대한 사회적 합의를 이끌어내고, 또한 이에 따라 기성세대의 성문화가 어떻게 근본적으로 바뀌어야 할 것인가를 고민하여 대안을 만들어내고, 그리고 청소년세대의 성교육이 어떤 방향으로
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교육자가 학습내용에 대해서 행동적으로 반응할 수 있는 것이다. 학습자는 학습내용을 읽고 이해하는 데에 그치지 않고 문장이나 시범 등으로 학습성취를 나타나게 되는 것이다 1. 구 안 법
2.Program학습
3.도제제도 [ 徒弟制度, apprenticeshi
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교육철학의 특징
71
왓 슨
52
항존주의 교육철학의 특징
72
파블로프
53
허친스
73
조작적 조건형성 이론
54
강의법, 코칭법, 소크라테스식, 교수법
74
인지발달 이론, 정보처리 이론
55
베글리, 브리그스, 브리드
75
인간의 인지(지각, 기억, 문제해
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교육, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성교육의 개념
Ⅲ. 성교육의 목적
Ⅳ. 성교육의 필요성
Ⅴ. 성교육의 이론
1. 성교육 부정론(The no sex education theory)
2. 승화된 성교육 이론(The sex sublimated theory)
3. 빈민사회이론(The gutter theory)
4. 무제
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환경문제의 해결에 선구적인 나라일수록 배운 대로 소신껏 행동하는 사람들이 대부분이다.
4. 다수가 참여할 수 있는 프로그램으로 전개되어야 한다
자연환경보전을 추구하는 환경교육의 목적도 사람을 널리 이롭게 하자는 교육의 목적과 맥
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선정함에 있어서는 실존주의와 유사하지만 교사는 개인적인 면보다 사회적인 면을 강조하여 지식기능의 전달자로서의 역할을 하게 되므로 개인의 역량에 초점을 둔 실존주의 교육에 물들어 있는 학생들에게 변화를 줄 수 있을 것이다.
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교육현장에서 남아있는 남녀 차별적 요소, 학교의 교육과정 진학 진로지도, 학교의 시설 등을 개선하여 양성 평등적인 교육이 될 수 있도록 보다 많은 노력이 요구된다.
이와 같이 1990년대부터 교육 분야의 성별 문제는 공식적인 정책의제로
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옳은 것은?
1) 합리적 행동증진:긍정적 자아개념 형성,정서인식과 조절 및 표현능력증진, 합리적 행동증진,사회적 유대관계 증진
2) 긍적적 애착 형성
3) 사회관계적 관계망 증진
4) 정서조정 및 표정능력 증진 아동건강교육 핵심 문제
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