|
사회학희 이론과 방법 최대권 일산사
막스 베버의 법사회학 김명숙 한울아카데미
칼 마르크스의 법이fs에 관한 연구 최재석 한국정신문화연구원
법사회학 서설 박홍규 교육과 학사
법사회학 문헌 소개 김주수 연세법 연구원
제31회국제 법사
|
|
|
사회학개론
-심리학개론
4) 학습자 전화 상담 및 게시판 답변
[오후 업무]
1) 1-2차 중간고사 주관식 채점
-현대인의 정신건강
-사회학개론
-심리학개론
2) 평생교육실습생 교육
3) 학습자 전화 상담 및 게시판 답변
4) 야근
협의사항
본부전체회의
|
|
|
교육과정 변화의 점진적이고 계속적인 본질을 추구해야 한다는 점도 일깨우고 있다.
2) 쿠퍼
학교교과에 대한 많은 사회역사적인 사례연구들은 교육과정에 대한 기존의 사회학적인 이론들의 주장이 경험적인 측면에서 재검토되어야 한다는
|
|
|
교육론을 한정된 범주에 머무르게 하지 않고 사회학적 문제들에 까지 확장시켰다. 반면 엘리어트 아이스너(E. W Eisner 1933 ~ )는 미술 교육의 본질적인 가치를 강조하였다. 그의 교육철학은 인간이 세계를 이해하는데 공헌하는 미술의 가치에
|
|
|
교육개발, 서울:한국교육개발원
* 이영호(1998), 한국인의 교육열과 학력사회 상관성에 대한 분석, 교육사회학연구
* 정태화(2003), 학벌주의에 관한 인식과 개선 요구 조사 연구, 한국직업능력개발원
* 정영섭(2002), 학력병, 치유할 수 있는 방안
|
|
|
교육개방
제8장 학교와 학급사회
제9장 고교평준화, 대안학교, 학교선택권, 신자유주의 논쟁
제10장 학업성취의 격차와 학습의 사회적 환경
제11장 교육경쟁, 교육열
제12장 교육선발과 시험의 이해
제13장 교육내용과사회학적 관
|
|
|
교육을 위하여 교부해 주는 일정 비율의 금액이다.
60. 다음 <보기>의 진술들을 바탕으로 해서 볼 때, 미래 교육에서 추구해야 할 가장 중요한 능력은?
. 한국이 미래를 위해서 걱정해야 할 일은 시험 중독 에 걸린 시대 착오적 암기 교육을
|
|
|
교육법시행령 제55조는 학칙을 학교의 설립인가신청에 필요한 서류의 하나로 규정하고, 제56조 제1항은 학칙에서 기재하여야 할 사항으로 '교과와 수업일수에 관한 사항', '고사(또는 시험)와 과정수료에 관한 사항', '입학·편입학·퇴학·전학
|
|
|
교육론 53
3. 범애주의 교육사상 60
[핵심4] 현대의 교육철학 63
1. 실증주의와 분석철학 63
2. 현상학 65
3. 해석학 68
4. 실존주의 70
5. 비판이론 73
6. 구조주의 76
7. 포스트모더니즘 77
[핵심5] 교육사회학 이론 81
1. 교육
|
|
|
방통대 생활과학과 1학년 커뮤니케이션과 인간 공통] 1) 갈등사례의 구체적 내용, 원인과 문제점이 무엇인가 2) 커뮤니케이션의 관점에서 갈등 완화방안은 무엇인가
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 커뮤니케이션
1) 개념과 유형
(1
|
|
메뉴펼치기
