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소비자간 사례
4) 국내 건설업체 사례
5) 한일 사례 비교
2. 전자
1) 개관
2) 사례
3) 이 업종 기업간
3. 금융서비스
1) 개관
2) 사례
3) 이 업종 기업간
4) 기업과 소비자간 거래
5) 구축 전략
Ⅸ. e-비즈니스(이비즈니스)의 전망
참고문헌
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사회과 교육과정 - 개요
제7차 사회과 교육과정 - 10학년 국사
제7차 사회과 교육과정 - 한국 근·현대사
제7차 사회과 교육과정 - 세계사
제6차 고등학교 사회과 교육과정 - 총설
제6차 고등학교 사회과 교육과정 - 국사
제6차
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주요지표
나.주요 산업현황
다.교역
4.베트남 사회·문화
가.사회
나.교육
다.언론
5.우리나라와의 관계
가.수교역사
나.우리나라 기업의 진출과 투자현황
다.교민현황
결론
1.전망
가.정치부문
나.경제부문
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국제가족한국문화원, K-6 미군부대 주둔지의 ‘기지촌’
여성평화아카데미 2000년 가을강좌, ‘주한미군, 여성에게 무엇인가?’
김연자, ‘아메리카 타운 왕언니 죽기 5분전까지 악을 쓰다’, 삼인. 2005
여지연, ‘기지촌의 그늘을 넘어’ 삼인
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국제정치논집. 2003. pp.165~169
6)정병준, 『1945~48 미소의 3.8선 정책과 남북갈등의 원인』2003. pp.193~199
7)한겨레신문 2012.06.22 GIS 뉴스
8)윌리엄 스톡-『한국전쟁의 국제사』
9)브루스 커밍스와 존 할리데이-『한국전쟁의 전개과정』 1.근현대사
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대한민국 건국 저지투쟁이었다, 자유민주민족회의
현진호(2007), 제주도 중등학교 사회과 교사들의 제주4·3 교육 인식, 제주대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 목적
Ⅲ. 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 계엄선포
1. 4?3 당시
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대등한 입장에서 혁명 활동을 전개할만한 형편이 못 되었기 때문에 잠정적으로 국민당과의 합작을 절실하게 느끼게 되었던 것이다.
참고문헌
박상수. 2006. 중국혁명과 비밀결사, 심산.
중국근현대사학회, 『중국 근현대사 강의』, 한울아카
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대한 한일 양국의 조치
(1) 한국정부
(2) 일본정부
8. 위안부 문제는 어떻게 교육되고 있는가?
(1) 한국의 중고등학교
(2) 일본의 중고등학교
9. ‘군위안부’ 피해자 할머니들의 작품 소개
Ⅲ. 결론
1. 일본군 위안부 문제에 대한 우리의
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대해 왜곡 활동을 계획해 왔다. 또한 중국은 몇 십 년 전부터 우리나라에서 편찬된 모든 고구려사책을 가져가 번역하여 공부하여 우리나라의 약점을 찾아내 공격하고 있다.
중국은 프로젝트에 엄청난 돈을 투자했으며 국제 사회에 미리 수많
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대학교 연구소, 『현대 중국론』, 희성출판사, 1989
김계일, 『중국민족해방운동과 통일전선의 역사Ⅰ』, 사계절, 1987
소도진치·환산송신 저, 『중국근현대사』, 지식산업사, 1988
신승하 저,『중국현대사』, 대명출판사, 1992
신영철, 『손문과
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