|
제1장 진로상담에 대한 이해
1. 진로상담이란 무엇인가?
1) 진로상담의 필요성
① 청소년들에게 진로상담이 필요한 이유는 청소년기의 발달적 특징과 관련이 있음
② 진로상담의 필요성은 직업 환경의 급속한 변화와 관련되어 있음
2) 진로
|
|
|
제1편 민사소송
제1장 민사소송의 주체
1. 민사소송의 제도적 의의
1) 민사분쟁의 발생과 해결
A는 최신형 노트북을 B에게 100만원에 매도하기로 B와 계약을 체결하였다.
그러나 매매대금을 지급해야 했음에도 불구하고 B는 여전히 A에게 돈
|
|
|
진로 이론
제7장 진로정보처리 이론
제8장 구성주의 진로 이론
제9장 진로교육
제10장 진로상담
제11장 진로검사
제12장 직업정보
제13장 진학상담
제14장 구직 및 취업 지원
제15장 경력개발 지원
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
|
|
|
교육은 이론 중심, 분과 중심으로 파편화되어 지구에 대한 통합적 이해를 방해해 왔음
⑦ 일상 속에서 지식은 실생활과 분리되어 책임 있는 판단과 행동으로 이어지지 못하고 있음
⑧ 학생들은 지구와 삶의 연결성을 체험적으로 이해하지 못
|
|
|
교육 자체가 예술임
2. 자선형 나눔과 권리형 나눔
1) 나눔의 유형
① 나눔은 철학에 따라 자선형(오드리 헵번형)과 권리형(헬렌 켈러형) 으로 구분됨
② 오드리 헵번형은 상처를 치유하는 데 집중하며, 직접적이고 일시적 구호를 중시함
③ 헬
|
|
|
제1장 옷감의 색과 염색
1. 옷감의 색
1) 염색의 역사
① 인류가 초기 옷을 입은 목적은 신체 보호와 상해 예방이었음
② 시간이 지나면서 의복은 신분을 과시하고 아름다움을 표현하는 수단이 되었음
③ 장식을 위해 동식물에서 얻은 재료로
|
|
|
교육할 수 있는 역량을 강화하는 것을 학습 목표로 함
⑥ 생활설계의 기초가 되는 주요 개념과 이론, 시간·재무·여가·경력·관계 등 생활영역별 생활설계, 생애주기에 따른 청년기·중년기·노년기 생활설계, 가족 형태에
|
|
|
교육이나 돌봄을 받을 수 있는 것은 주로 상류층의 아동만이었고, 대다수의 아동은 노동 착취에 시달림. 1833년 「공장법」이 도입되면서 아동 노동에 대한 규제가 시작됨
② 19세기 초반 런던의 아동 노동자들은 교육을 받지 못한 채 극심한
|
|
|
철학적 토대를 마련함
- 로마는 다양한 지역을 정복하며 다신교적 관용과 종교 다양성을 수용했고, 크리스트교 확산에 기여함
- 로마 시민보다 외국인이 더 많았던 점은 오늘날 유럽 다문화국가의 인구구성과 유사함
- 고대의 세계시민주의는
|
|
|
제1장 재무보고와 국제회계기준
1. 재무회계의 발전 과정
1) 중세부터 미국의 경제 대공황 이전까지
① 복식부기에 의한 체계적인 회계 기록은 중세 파치올리의 저서로부터 시작됨
② 파치올리는 수학자였으며 그의 복식부기 체계는 유럽
|
|
메뉴펼치기
