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노인 교육 실태 조사를 하면서 작년 교육을 나갔을 때가 생각났다. 처음엔 학습내용을 이해 못하시는 아저씨, 아주머니를 뵈면서 어떤 사명감이나 의무감으로 교육을 나갔었다. 물론 성의도 없었고 말이다. 그러나 6개월 동안 나는 그분들에
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노인교육의 방법론은 교수자들이 접근하는 입장에 따라 두 가지 접근이 있을
수 있다. 그것은 권위중심 교육방법과 학습자중심 교육방법이다. 권위중심 방법
은 외형적 권위에 의존하는 방법으로 지시, 처방, 효율성을 중심으로 이루어지며
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노인의 삶의 질은 노인 자신의 심리적, 환경적 요인과 생활역사 등 복합적인 요인들에 의해 영향을 받지만, 가족환경을 인위적으로 개선해 줄 때 충분히 향상될 수 있다.
참고문헌
남기민 외, 노인교육론, 현학사, 2003.
강덕기, 농촌 노인의 우
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교육과학사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
노인상담 / 이호선 저 / 학지사 / 2012
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 :
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노인과 자식으로부터 유기 당하는 노인의 수가 증가하고 있다는 점이다.
Ⅷ. 결론
우리나라의 65세 이상 노인인구(337만 1천 명)비율은 전체인구(4.727만 명)의 7%를 넘어 고령화 사회에 진입하였으며 다가오는 2019년에 14.4%로 고령사회에 돌입하
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교육에 대한 자원봉사자는 만족도가 낮다. 이것은 교육이 자원봉사활동에 많은 도움을 주지만, 실질적으로 자원봉사자의 만족도가 낮은 것은 교육의 내용이 자원봉사자에게 만족을 주지 못한 것이다.
노인 교육프로그램을 개발할 때 자원봉
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노인들의 사회참여에 대한 다각적인 방법들이 모색되어야 한다.
참고문헌
- 세계의 노인복지정책, 임춘식 외, 학현사, 2005
- 고령화 사회와 노인복지, 남기민 외, 양서원, 2006
- 현대노인복지론, 모선희 외, 학지사, 2008
- 고령사회의 밝은 미래
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교육의 측면에서의 노인교육 역시 이러한 네트워크를 활용하여 개발된 프로그램을 on-line상에서 교육하거나 홍보하는 방안을 강구하여야 할 것이다.
-- 결론
지금까지 성공적 노화 및 평생교육의 측면에서 개발되어진 노인 교육 프로그램들은
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노인자살 예방을 위한 실천적 정책 수립방안에 관한연구
7. 원호택(1997) 이상심리학. 서울 학지사
8. 한국자살예방협회
9. 서월대학교 교육대학원(1998) 자살에 대한 이론적 접근 김종두
10. 제영모(2004) 자살과 정신장애, 생물치료정신의학
11. 조
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론, 동문사, 2018
조성연, 백경숙, 옥경희 외 2명 저, 가족관계론, 양서원, 2017
이성희, 홍달아기, 한은주 외 2명 저, 가족생활교육론, 창지사, 2018
유영준 저, 건강가정론, 정민사, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국가족문화의 특성
2. 현대가족
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