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교육」, 『설화 · 고소설 교육론』, 민속원, 2002.
최원오, 「창세신화에 나타난 신화적 사유의 재현과 변주」, 국어교육, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국, 중국, 일본의 신화
1) 한국의 신화 ? 창세가(창세신화) 내용 요약 정리
2) 중국의
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교육학습자를 위한 교육학의 이해, 학지사
2-2. 인간중심적 상담이론 이해경(2007) - 평생교육학습자를 위한 교육학의 이해, 학지사
인간중심적인 상담은 1940년에 개인 심리치료에서 일반적으로 사용이 되던 지시적이며 분석적인 접근법에 대한
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교육을 통해 청소년이 자신의
성행위에 대한 의사결정 능력을 갖도록 하는 것이 필요하다.
결론적으로 모든 성행위에는 항상 애정과 책임이 따르며, 상대방이 동의
하지 않는 어떠한 성행위와 상품화된 성은 범죄이며, 나아가 인간의 평등과
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대는 동일한 경험을 공유하는 동년배의 특성을 가진 집단을 지칭하는 개념으로 사용된다(오찬호, 2009).
참고문헌
유형식(2015) 군인청소년의 적응유연성이 대인관계와 진로계획에 미치는 효과,p9.
홍봉선·남미애 공저(2010) 청소년복지론. 공동
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대학교 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 자아정체감의 개념
2. 청소년기에 자아정체감의 형성이 중요한 이유
3. 자신이 청소년기에 겪었던 자아정체감과 관련된 갈등이나 경험을 예로 들어 어떻게 자신이 그 갈등에 대처했었는지 그리고 지금이
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주요 사업 분석과 개선 방향」, 한국복지학회. 1. 서론
2. 사회복지관의 발달 배경
3. 사회복지관의 3대 주요 사업
3.1. 가족, 지역사회 복지사업
3.2. 교육, 문화 복지사업
3.3. 사례관리 및 자활 지원 사업
4. 결론
5. 참고문헌
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론문집), 1976.
홍재휴, 가사형식고, (일) (이), 국어교육논지, 4,5집, 대구교육대학국어과, 1977,1978.
김학성, 가사의 장르성격 재론, 『한국시가문학연구』, 신구문화사, 1983.
고순희, 19세기 현실비판가사 연구,이화여자대학교(박사논문), 1990.
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대감을 강화하고, 가정 내 돌봄 공백을 줄이는 데 기여할 수 있다.
Ⅲ. 결론
맞벌이 가정의 돌봄 공백 문제는 단순한 개인의 문제가 아닌, 사회 전체의 문제로 다뤄져야 한다. 시간적, 정서적, 사회적 공백으로 인한 문제는 가족의 안정성과 사
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대학교, 2000.
이금순, “북한이탈주민 분야별 지원체계 개선방안”, 「통일인프라 구축 및 개선 방안」서울: 통일연구원, 2004.
통일부 홈페이지 : http://www.unikorea.go.kr/
하나원교육내용 : http//blog.naver.com/unl_hanawon/ Ι 서 론
1. 문제의 제기
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대상 : 재가대상자 및 복지관 이용인, 복지관 프로그램 및 행사지원
- 내용 : 결연후원금지원, 긴급구호비 지원, 후원물품지원, 복지사업지원
참고문헌
손홍숙 저, 재가복지, 양서원 2006
이창희, 강영실 저, 지역사회복지의 이론과 실제, 대왕사
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