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대학들의 무용학과 학생들을 대상으로 프로그램 개발과 수료과정을 실시하여 좀 더 전문화 된 인력을 양성하고 조직화하여 활용하는 방안도 실시 할 수 있을 것이다.
Ⅵ. 참고문헌
김화숙, 신정희, 임혜자, 류분순(2013), 무용교육론, 도서출판
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음악 여행 (Tommy & Oscar : The Phantom of the Theatre)
2. 꼭꼭 숨어라
3. 모양요정 또또랑
4. 조이블럭
5. 키드픽스 스튜디오 (Kid Pix Studio)
6. 올리의 그림 동화 만들기 (Orly's Draw a Story)
7. 토끼와 거북이 (The Tortoise & The Hare)
Ⅵ. 결 론
[참고 문헌]
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교육현장론』. 한국장로교출판사. 2008.
이철호. 리치몬드 힐 새가족반 교재. 2013
Adult School 프로그램
조엘 코미스키, 『사람들이 몰려오는 소그룹 인도법』. 도서출판 NCD. 2012
온누리일대일양육사역팀.『온누리 일대일 제자양육 양육자 지침
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다문화사회의 전개에 따른 외국인의 공간분포 특성과 시사점」국토정책 Brief제 254호
박천웅(2013)「‘혼종적 담론비판분석’으로 본 한국의 다문화담론 비판」인하대학교 대학원 박사학위논문
박휴용(2012)「비판적 다문화교육론」이담북스
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교육지도 등에 대한 제도·정책을 실행하고 있는데 이런 지원정책들을 현실에 맞추면서 융통성 있게 적용해서 더욱 효과적으로 다문화가정을 지원할 수 있도록 다문화가정지원센터의 기능을 현실에 맞게 개선하고 강화해야 한다.
Ⅲ. 결론
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다문화교육에 대한 심각한 논의나 체계 없이 교육 현장에서 일어나는 상황에 즉각적으로 사안별 대응을 해온 수준에 머물고 있다는 것이다.
최근 언론 및 시민단체에서 동남아지역의 여성 결혼이민자 자녀를 KOSIAN (KOREAN+ASIAN)으로 부르고 있
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론, 공동체, 2006
송정애정해은, 가족복지론, 양서원, 2007
외국인노동자 가족관련 정책 비교연구, 장혜경 외, 2006
한국 다문화가정 자녀교육의 전망에 관한 연구, 마사끼 우찌다, 2007, 선문대학교 1. 들어가며
2. 다문화가족의 증가와 과제
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다문화 이해 프로그램 실시, 학부모 연수 등 주로 학교에서의 교육지원을 강화하는 것을 주요내용으로 한다.
이러한 기본사업의 추진을 위해 시도교육청, 전국 18개 대학, 지역인적자원개발 사업 등을 통한 예산지원이 이미 이루어지거나 이
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교육 방안. 석사학위논문. 춘천교육대학교
김지원(2010). 초등학교 민족교육 방향모색 : 세계화와 다문화를 중심으로. 석사학위논문. 경인교육대학교
- 학술지 논문-
이근엽(1994). 한국교육사학. 민족교육의 전망, 287-306. Ⅰ 서론
- '민족교
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수업 개설을 유도할 필요가 있다.
한편 다문화 학생들에 대한 직접적인 지원 역시 필요하다. 다문화 학생들을 위한 교육 프로그램을 정부에서 지원하고, 학교생활에 잘 적응할 수 있도록 전담팀을 학교에 파견할 수 있을 것이다. 가장 시급한
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