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<< 활동지 첨부 >> 1. 단원명 : 4단원 마음의 울림
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 차시별 교수 - 학습 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원 학습 평가
8. 본 차시의 목표 및 수업자의 의도
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시험 단계
구 분
시 간
프로그램추진내용
장 소
월
화
수
목
금
아동집단지도
16:00 - 16:50
학교중요성 증 진 집단지도
기초학습 개별지도
부정적결과 인식증진 집단지도
기초학습 개별지도
특별활동 지 도
아동교육실
규 칙 지 키 기 지 도
16:50
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시험
4) 찬반 토론법
5) 실기 평가
6) 실험?실습법
7) 면접법
8) 관찰법
9) 점검법(Checklist) : 체계적 관찰
3. 수행 평가의 유의사항
Ⅴ. 과학과교육(수업, 학습)의 지역화
Ⅵ. 과학과교육(수업, 학습)의 연구
Ⅶ. 과학과교육(수업, 학습)의
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시험의 문제점
② 사교육비 과다
③ 학습 과부담
④ 지식위주의 교육
⑤ 형식적인 인성교육
⑥ 직업 진로 약함
⑦ 학교에서의 생활지도
2. 우리 교육의 실태
① 공교육 실태 조사...중·고생 13.6% 학교 포기하고..
② 수업태도는?
③ 학
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지도에 임해야 한다는 인식의 중요성이 커가고 있다. 청소년의 비행과 일탈행위는 여가활동 시간을 창조적으로 이용하지 못한 데에서 부터 비롯된다.
개인의 잠재능력이 좌절되었을 때 흔히 파괴적인 행동이 나타난다. 청소년에게 있어서 여
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활동으로 수업을 전개한다
2. 수행 평가 중심의 다양한 형성 평가로 기초?기본 학습 정도를 구체적으로 분석한다
3. 보충?심화 학습을 위한 다양한 학습 자료 및 지도 방법을 학년 단계에 맞게 개발?활용한다
1) 보충 대상
2) 심화 대상
4. 첨
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지도 감독 격려하는데 힘을 기울여야 한다.
6. 평가 단계(Eval!!uating Stage)
1) 정의
일정기간에 걸쳐서 교회와 각부서와 개인의 활동과 사역을 통해 나타난 결과를 목표와 현실에 비추어 점검하고 성공과 실패, 좋음과 나쁨 등을 판단하는 활동이
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지도 감독 격려하는데 힘을 기울여야 한다.
F. 평가 단계(Eval!uating Stage)
1. 정의
일정기간에 걸쳐서 교회와 각부서와 개인의 활동과 사역을 통해 나타난 결과를 목표와 현실에 비추어 점검하고 성공과 실패, 좋음과 나쁨 등을 판단하는 활동이
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시험
3) 영어의 음절구조
4) 노래와 chant의 리듬유형
Ⅳ. 영어노래교육(영어노래학습)의 지도방법
1. 듣기(Listening)
2. 노래속에서 정보캐기(Search information from the song)
3. 칠판에 받아 적기(Writing on the board)
4. 다시듣기(Listen again)
5. 읽고 내
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지도의 효과적 방안, 경상남도교육청, 1972
◎ 한광래 외 5명, 초등학교 과학탐구력 측정을 위한 수행평가 도구 개발, 한국초등과학교육학회, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 탐구력측정(탐구능력측정)과 탐구요소
1. Sund와 Trowbrige 의 분류
2. Klopfer의 탐
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