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문학-13》, 삼성출판사, 1983.
김경수 편,《페미니즘 문학비평》, 프레스21, 2000.
오정희, 《야회》, 나남출판, 1994.
정영자, 《한국 페미니즘 문학 연구》, 좋은날, 1999. 1. 서론
2. 본론
1) 작가의 생애
2) 오정희의 작품 세계
3. 마치며
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역사학, 인류학, 민속학, 문학비평 등 여러 가지 학문에 대한 지식이 필요할 것이다.
하지만 이 책은 역사를 연구하기 위한 새로운 방법을 제시하는 것 같아서 매우 흥미있었다.
어른들이 자신들이 아이였을 때 읽었던 동화속에 그 시대상황
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역사학, 인류학, 민속학, 문학비평 등 여러 가지 학문에 대한 지식이 필요할 것이다.
하지만 이 책은 역사를 연구하기 위한 새로운 방법을 제시하는 것 같아서 매우 흥미있었다.
어른들이 자신들이 아이였을 때 읽었던 동화속에 그 시대상황
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가들의 사고를 비판한다.
씨수는 소설가, 문학비평가로 데리다의 차이 개념을 글쓰기에 끌어들인다. 여성적 글쓰기와 남성적 글쓰기를 대비시키면서 차이의 근원을 성 쾌락의 신체구조에서 찾고 있다.
크리스테바 :포스트모던 이론의 해체
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◆서론
◆본론
1. 이미지란 무엇인가
2. 상징적 심상
1) 상징적 심상의 이론
2) 상징적 심상의 종류
3) 상징적 표현의 방법
4) 상징에 의한 이미지 형성
3. 텍스트 분석
-조병화, <의자>
-서정주, <귀촉도>
◆결론
◆참고문헌
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Ⅰ. 여는 말
Ⅱ. 작품, 그리고 작가
1. 줄거리
2. 작가의 특성
Ⅲ. 전형성을 탈피한 여성
1. 작품 속 여성들
2. 여성을 바라보는 남성의 시각
Ⅳ. 닫는 말
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문학비평의 롤랑 바르트(Roland Barthes) 등을 들 수 있다.
4) 그리고 대표적인 교육학자로는 피아제(Piaget), 콜버거(Kohlberg), 촘스키(Chomsky), 브루너(Bruner), 갈등론을 대표하는 교육사회학자인 알튀세(Althusser), 부르디외(Bourdieu) 등을 들 수 있다.
2. 기
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Ⅰ.서론
1.문제의 제기
2.기존의 연구 및 업적
3.연구방향
Ⅱ. 본론
1.우리나라 페미니즘의 이론적 양상
2.「불의 강」을 중심으로 한 발화적 구조와 문제점
1)공간-틀(창)적 구조
2)시간적 구조
3.「바람의 넋
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론 이러한 부분에 지나치게 집중하여서 오도된 결과를 낳을 수도 있다는 문제점은 있었다. 그리고 아쉬웠던 점은 작가의 내용전달이 문학비평이라는 서구 사회적인 전통을 계승하고 있다는 점이다. 이것이 어쩔 수 없다는 점은 충분히 이해
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1. 머리말
2. 여운형, 박헌영의 생애
3. 여운형 활동
1). 제1기: 1914년부터 1929년 7월 10일 일경에 의해 검거 될 때까지
2). 제2기: 1932년부터 출옥 후부터 1948년 7월 19일 암살당 할 때까지
4. 박헌영 활동
1). 제1기: 박헌영이 최초로 공산주
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