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대사회의 핵심문제에 관한 접근은 또다른 시각의 문제 접근이며 우리에게 지금까지와는 다른 해법을 제시하고 있다. 물론 포스트 모더니즘은 지역주의의 형성, 종교적 저항의 대상등 갈등의 요소를 내포하고 있으나 큰 안목으로 볼 때 이 흐
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통합시키는 것'을 가장 중요한 심미적 목표로 삼았다. 특히 맨 선두에 서서 기존의 질서를 파괴하고 새로운 사회질서를 수립하는 일종의 예술적 게릴라에 해당되는 임무를 수행하고자 했던 것이다. 이는 아방가르드의 특성과 같다. 그래서 포
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론적, 경험적 근거에 의한 서술
⑷ 사회문제로서의 문제
- 사회문제적 정의
2) 문제의 원인
- 거시적 : 국가사회적, 지역사회차원에서 정의
- 미시적 원인 : 개인, 가족차원에서의 정의
3) 문제에 대한 현행 사회정책 및 프로그램
- 관련 사회문제
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론의 발달
: J.DEWEY 의 경험주의 교육이론 전개
3) 사회과학의 분화와 발달
★ 최초의 사회과 교육과정 모형 ★
ꊲ 1920-1930년대의 발달
? 듀이의 진보주의 교육 ?
1)배경
2) 진보주의의 교육원리
3) 진보주의 교육에 대한 정의
4) 진
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북한의 문화와 예술, 깊은샘, 2004.
목원대학교 국어교육과 편, 북한문학의 이해, 국학자료원, 2002.
전영선, 북한의 문학과 예술, 역락, 2004.
김종회 편 북한문학의 이해 1, 2, 3, 청동거울, 1999, 2002, 2004.
홍기돈, 「주체문학론의 형성과정」, 이명재
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문학 내부에서도 동시대의 남한에서 북한문학에 대한 연구나 관례 서지를 도외시해 버릴 수는 없을 것이다.
<참고문헌>
북한문학사론, 김윤식, 새미, 1996
북한문학의 이해, 김종회 편, 청동거울, 1999.
북한비평문학 40년, 성기조, 신원문화
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대구분 방법
Ⅳ. 북한문학사 저서의 목차
1. 신형기, 오성호 <<북한문학사>>의 목차
2. 사회과학원 문학연구소 <<조선문학통사>>의 목차
3. 정홍교, 박종원의 <<조선문학개관>>의 목차
Ⅴ. 북한문학사의 시대구분과 주체문예론 <김윤
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북한문학의 이해1,2,3」, 서울, 청동거울, 1999
고봉준, <남북한 시문학의 접점과 근대문학 -정지용과 백석을 중심으로>
김윤식, 「북한문학사론」, 서울, 새미, 1996
김윤식, <한국근대문학사와 월북작가 문제>
김학동, 「오장환 평전」,
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북한 문학사를 기술하는 데는 두 가닥의 시각이 적용된다. 하나는 북한문학 자체의 문맥 안에서 작품에 대한 해석 및 평가의 논리를 검색하는 일이고, 다른 하나는 남한문학과의 상관성 아래에서 문학을 통하여 제기되는 민족적 문화통합의
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문화적 담론에 가깝다.
각 주
1) 랠프 프리드먼, 신동욱 옮김. 「서정소설론」(현대문학사: 1989), p.10
2) 같은 책, p.300
3) 장용남, 「서정과 시창작」(문예출판사: 1990). pp.10~11
4) 같은 책, p.8
5) 리광근, 「서정시의 전투성」(문학신문: 1966.1.7).
6) 정
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