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사회적 편견
2. 한부모가정 복지정책 현황과 문제점
(1) 개정된 한부모가족지원법의 특징
(2) 한부모가정 복지정책의 문제점
1) 선정기준의 문제
2) 지원내용의 문제
3) 시설 및 종사자의 문제
3. 한부모가정 복지정책 개선방향
(
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사회이론, 문음사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
최경숙(2008) 아동발달심리학, 교문사
김혜경, 유희정(2006) 영유아 프로그램, 창지사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
미래유아교육학회(편), 미래유아교육의 본
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이는 전부 사회성 발달에 도움이 되는 것이다.
참고문헌
민혜영, 「유아의 확산적 사고 및 정서적 기질과 사회성 발달과의 관계 연구」, 『미래유아교육학회지』, 제 10권 2호, 2003
최정금, 『집중력을 높이는 유아놀이』, 경향미디어, 2009
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유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008
- 김영옥, “다문화 사회의 유아교육과정 방향탐색” 미래유아교육학회지, 2007
- 김영철, “유아교육과 보육의 상호적 발전방향”, 한국유아교육학회, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 미래 보
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유아보육사업에 관하여는 주무부처인 보건복지부의 의견과 관계부처의 의견이 영유아 복지증진의 전제하에 의견이 모아져야만 영유아 자신을 위한 영유아 보육사업이 바람직한 방향으로 발전될 수 있으리라고 본다.
앞으로 보육사업의 발
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교육이 필요할 뿐 아니라 부모가 부모교육에 참여 할 수 있도록 하는 유아교육기관의 역할은 매우 중요하며 그에 대하여 유아교육기관은 연구하는 자세를 가져야 할 것이다.
◈참고 문헌◈
「부모교육」 유효순, 정원식 한국방송대학교출판
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사회 전체가 모두 힘을 모아 해결해야 할 문제이다. 우선 정부는 정책입안 과정에서 국민의 다양한 의견을 수렴하고, 정책결정 과정에서는 투명성과 신뢰성 제고를 통해 정부 정책에 대한 믿음을 주어야 한다. 의회에서도 예산과 입법 그리고
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유아교육평가』 한국방송통신대학교 2010
심숙영 『영유아 사회정서행동 2』 교육과학사, 2014
강숙현 『관찰과 기록화를 통한 유아평가』 교육과학사, 2001
김안나 <유아 관찰을 통한 예비유아교사의 관찰자로서 경험의 의미> 미래유아교
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사회적 발달을 동시에 고려하는 놀이단계를 제시하기도 하였다.
참고문헌
이숙재(2003). 유아놀이활동. 창지사.
민성혜(2006). 유아의 사회적 놀이 군집별 또래유능성의 차이. 미래유아교육학회지.
고소영(2003). 유아의 창의성과 놀이성의 관계.
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유아교육평가』 한국방송통신대학교 2010
최일선, 조운주 『유아교육 평가의 이론과 실제』 창지사 2016
황해익 『유아교육평가의 이해』 정민사 | 2015.03.10
김안나 <유아 관찰을 통한 예비유아교사의 관찰자로서 경험의 의미> 미래유아교
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