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교류하는 것이다. 부모를 백지상태로 여기고 어린이집 교사나 교육전문가들이 일방적으로 교육시키려고 할 때 부모교육 현장은 얼어붙고 형식적으로 된다. 부모와 교사가 함께 일상의 스스럼없는 교류와 부모참여를 통해 공통의 과제를 풀
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을 할 것이다.
3) 부모교육 진행방법
다문화 유아 대상 한국어 교육의 활성화는 단순히 유아만을 대상으로 하는 교육이 아닌 부모들 또한 교육 대상으로 포함되어야 한다고 생각한다. 부모들이 언어 교육의 중요성을 인지하고, 아이들의 언어
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방면의 전문가를 모시게 된다.
- 부모교육 프로그램의 실시 기간, 시간, 장소를 결정하여야 한다. 12주 프로그램의 1주에 90분의 1회 정도의 시간을 활용할 수 있다. 장소 선정은 유치원 내의 공간을 활용할 수도 있고, 그렇지 않을 경우에는 유
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방면의 전문가를 모시게 된다.
- 부모교육 프로그램의 실시 기간, 시간, 장소를 결정하여야 한다. 12주 프로그램의 1주에 90분의 1회 정도의 시간을 활용할 수 있다. 장소 선정은 유치원 내의 공간을 활용할 수도 있고, 그렇지 않을 경우에는 유
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른 다양한 지원방안 제시
가. 부모교육 강화
우리사회 가족은 전반적으로 가족기능이 약화되어 있을 뿐만 아니라 부모 자신 또한 자녀를 어떻게 대하고 교육해야 하는지 잘 모르는 경우가 많다. 이러한 문제를 뿌리부터 해결하기 위해서는 무
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동의 조기 치료
교육을 위해 조력할 수 있다.
부모는 부모교육을 통해 학교와의 연계성을 가지면서 가정에서 지도할 수 있다.
부모는 교사와 협력하여 부모교육을 통해 배운 장애아동의 훈련지침들이 장애아동에
게 생활화되도록 도움으로
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부모교육
영아기 자녀를 둔 부모를 대상으로 하는 부모교육 프로그램의 내용을 선정할 때는 다양
한 영아의 발달 양상에 대한 이해를 향상시켜 줄 수 있는 내용을 선정할 필요가 있고 특히
구체적이고 실제적인 교육방법들을 알려 줄 수 있는
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부모교육은 목적으로 한 것이 아니었다.
그러나 1983년 현재 23판이 거듭되며 백만부가 팔린 사실이 말해 주듯이 그의 이론은 인간관계를 보다 깊게 이해하는데 큰 도움을 준다.
따라서 부모 - 자녀관계에 적용하기에 적절하다고 보았다.
Berne
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는 긍정적이고 적극적인 태도를 보이는 부모들도 있지만, 교육 후의 진로에 대해 희망이 없다고 생각하는 부모도 있다. 이러한 문제들을 해결하기 위해 정신지체 장애인 부모에 대한 정기적이고 수준있는 부모교육이 절실히 필요하다고 할
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못된 사고방식이다. 자녀 등원과 함께 부모는 유아교육기관의 원장 또는 보육교사와 소통을 유지하고 부모로서 자녀의 발달에 긍정적 영향을 미칠 수 있도록 노력해야 하는 것이다.
3. 부모연계프로그램에 대한 보육교사로서 의견을 피력
부
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