|
실습 부족, 교육의 일회성 등 여러 가지 문제가 존재한다. 이러한 문제들을 해결하기 위해서는 부모와 교사 모두가 역할을 분담하여 적극적으로 교육에 참여해야 한다.
가정에서의 안전교육은 부모가 아동의 발달 특성에 맞추어 일상에서 실
|
|
|
을 위한 확대된 경험 등을 추가적으로 학습하였다.
10
수업목표:부모교육과 부모자녀관계교육
강의주제: 부모교육의 효과와 교육내용, 부모교육 및 부모자녀관계 향상 프로그램의 실제를 이해할 수 있다.
세부내용: 부모교육과 부모자녀관계
|
|
|
육 필요
유치원·어린이집에서 초등학교로의 성공적인 연계를 위해 취학 전·후 부모교육이 필요하지만 연계를 경험하기 전인 취학 전 부모 대상 교육이 중요하다. 초등학교 1학년 교사는 유아의 인지적 능력보다 기본적인 일상생활 능력이나
|
|
|
교육이 되도록 해야 한다. 부모는 몽정, 월경 등의 변화에 준비할 수 있도록 도와주고 축하해 주며 이성 관계의 책임과 한계를 지도하고 성에 대한 올바른 정보를 함께 공유함으로써 자녀가 적응해 나갈 수 있도록 도움을 주어야 한다고 본다.
|
|
|
를 가지게 되었다. 또한, 교육 전문가와의 협력을 통해 보다 체계적이고 과학적인 부모교육이 이루어졌다. 이처럼 20세기 초 반영된 다양한 사회적 변화와 교육적 요구는 부모교육의 질적 향상에 기여하게 되었다. 부모는 이제 단순한 양육자
|
|
|
|
을 증진시킨다. 미래 사회에서 필요한 건강한 세대를 양성하기 위해서는 부모교육의 방향성을 체계적으로 설정하고 실시할 필요가 있다. 이는 부모가 자녀와의 관계에서 더욱 자신감을 갖고, 긍정적인 양육 태도를 유지할 수 있도록 지원해
|
|
|
|
갈등 해결 능력과 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있다. 부모교육이 이루어질 때, 부모는 자신이 느낄 수 있는 불안감이나 스트레스를 줄일 수 있으며, 자녀에게 안정적이고 지지적인 환경을 제공할 가능성이 높아진다. 뿐만 아니라, 부모교육
|
|
|
|
자녀의 정서적, 사회적 발달에도 깊은 관계가 있다. 효과적인 부모교육은 이러한 요인을 고려하여 설계되어야 한다. 예를 들어, 다양한 사회적 배경을 가진 부모들이 참여할 수 있는 프로그램을 마련하고, 각 가정의 상황에 맞는 맞춤형 교육
|
|
|
교육을 한다는 점에서 좋은 프로그램이라 생각한다. 나또한 자부심을 느낄 수 있었던 좋은 계기가 된 것 같다.
또한 방과 후 교실에 참여하는 아이들이 한 부모 가정에서 자란아이, 이혼가족 아이 등 주로 소외된 계층에서 자란 아이들이라서
|
|
|
부모의 역할이 매우 중요할 수밖에 없다.
3. 결론
대한민국은 예로부터 교육열이 엄청났다. 심사임당부터 한석봉의 사례도 있으며, 과거 1950~60년대 시절에는 대학을 보내기 위해 소의 뼈로 탑을 쌓았다, 라는 의미의 우골탑이라는 일화도 있
|
|
메뉴펼치기
