|
교육 프로그램과 통합교육 프로그램의 작성·운영 능력이 충분하여야 한다.
· 학교의 전직원에게 특수교육 전반에 대한 연수를 통하여 장애학생에 대한 이해를 넓힐 수 있도록 해야 한다.
· 일반아동의 부모교육을 통하여 통합교육에 대한
|
|
|
부모안전교육의 필요성을 제기하고 있다.
따라서 본 자료 개발의 목적은 유치원에서 유아를 대상으로 체계적인 교통안전교육을 실시함으로써 유아교통사고를 줄이는데 있다. 또한 부모용 안전교육자료를 통하여, 부모들이 유아기 안전 사
|
|
|
부모역할 등에서 어려움을 경험할 가능성이 높다. 아동학대행위자에 대한 상담 및 교육을 통해서 아동학대의 재발을 방지하고 피해아동과 행위자의 관계회복 및 가족통합을 위한 전문화된 프로그램이 요구된다. 또한, 대부분의 아동학대가
|
|
|
교육청, 사립유치원회계 실무편람, 2013.
김정숙 외, 유아교육기관 운영관리, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023.
전라북도교육청, 유치원 교육과정 편성운영 지침, 제2020-02호, 2020.
제주특별자치도 육아종합지원센터 홈페이지
한국보육진
|
|
|
교육 프로그램의 구성. 한국가정관리학회지. 12(1)
* 김경신, 박은주 (1996). 효율적인 부부의사소통 교육 프로그램 개발을 위한 기초연구. Journal of Science for Better Living Vol.6.
* 장영민 (2004). 영아 부모교육프로그램 개발 연구. 총신대학교 석사 논
|
|
|
교육프로그램
(1) 부모교육
유아교육은 유아교육기관과 가정과의 연계성이 있을 때 더욱 효과적이 되므로 부모에게 적절한 정보와 지식을 주어 효과적인 부모 기술을 습득하게 하고 가족의 장점 및 자원을 활용하여 건강한 가족생활을 구축
|
|
|
교육의 효과를 가져오기 어렵다. 교구나 자료 중에는 교사의 허락이나 도움을 받고 사용해야 할 것들도 있으므로 배치나 보관에는 세심한 배려를 해야 한다.
2) 인적 환경
인적 환경이란 부모, 교사, 또래 집단, 지역 사회 인사 등과 같은 인적
|
|
|
교육적 접근은 단순히 학습 내용 전달에 그치지 않고, 아동의 사회적, 정서적 발달을 지원하는 방향으로 나아가야 합니다. 그러기 위해 교육자, 부모, 관련 전문가 간의 긴밀한 협력과 지속적 노력이 필요합니다.
Ⅳ. 참고문헌
방명애 , 박현
|
|
|
부모이며, 그 밖에 형제자매, 또래집단, 대중전달매체가 포함된다. 이러한 요인들은 유아의 성역할 형성에 영향을 주며 성지식에 관한 정보를 주기도 한다.
이에 부모들에게 영유아의 성교육을 위한 지도 도서로서 제공함과 동시에 부모교육
|
|
|
부모교육에서 찾아볼 수 있는 자료이다. 자료 자체가 부모들을 직접적으로 가르치고자 하는 내용을 포함하고 있지는 않다. 하지만 이 자료가 왜 부모교육 카테고리에 포함되었는지는 2019년 개정 누리교육과정의 특성을 통해 이해할 수 있다.
|
|
메뉴펼치기
