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장애 아동의 감각조절과 사회적응능력에 미치는 영향」. 특수교육재활과학연구, 62.1, (2023), 211-227. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제한적 행동의 이해
2. 반복적 행동의 특징
3. 흥미의 한정성과 영향
4. 교육적 접근과 전략
Ⅲ. 결론
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행동을 보인다. 그리고 사촌언니가 김○○ 아동에게 보여주는 행동을 보면서 자폐성장애 아동에게 어떻게 대해야 하고, 어떻게 교육해야 하는지를 자연스럽게 배울 수 있었다. 예전에 자폐성장애 아동에 대해 잘 몰랐을 때는 장애아동에 대
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행동이 나타나지 못한다. 이는 곧 사회적 상호작용의 실패가 되고, 언어발달과 정서발달의 어려움으로 이어질 수 있다. 따라서 자폐성장애아의 교수학습전략도 중요하며 학습 방법도 중요하겠지만, 실제 우리가 가져야 할 자폐에 대한 인식
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행동과 함께 폭력적인 행동을 반복한다. 이러한 행동들은 다른 사람과의 원만한 관계를 늦추거나 유지하기 어렵도록 만드는 요인이 된다. 자폐성 장애 아동은 사회적인 상호 작용뿐만 아니라 가족 간의 소통에도 어려움을 겪기 때문에 그들
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자폐성장애 아동들은 반복적이고 제한된 행동 패턴을 보일 수 있습니다. 일정한 루틴과 예측 가능한 환경에 의존하며, 특정한 관심사나 동작에 집중하는 경향이 있을 수 있습니다. 또한 감각적인 과부하를 받거나 특정 자극에 대해 과민하게
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