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교육에 대한 사전 교육이 강화되어야 하며, 현장의 교사들에게 통합교육에 대한 이해를 높이기 위한 다양한 연수의 기회가 필요하다 할 수 있다. 또한 장애아동과 비장애아동 부모의 통합교육에 대한 지식의 미비를 통합교육을 하는데 문제
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부모가 자녀들의 가치관, 사고방식 등을 바르게 이해하면 자녀교육에 상당한 도움이 되며 자녀들의 부모에 대한 저항감도 없어질 것이다. 따라서 다양한 부모교육이 시행되어야한다.
2) 학교에서의 역할
학생에게 학교규칙과 행동규칙을 잘
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부모교육이 이루어져야 한다고 생각한다.
장애아를 낳은 여성은 죄책감을 가지고 평생을 살아간다.
부부공동의 책임임에도 불구하고 여성의 책임이 더 강하게 생각되어지고 있다. 부모교육을 통해 부부 공동으로 양육의 책임을 느낄 수 있게
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부모교육, 가족문제를 예방할 수 있는 프로그램, 부모나 자녀가 함께 참여할 수 있는 각종 놀이나 활동 등의 가족프로그램, 지역 양로원과 영유아가 함께 손자녀 관계를 형성하여 정기적으로 기관을 방문하는 프로그램 등 지역사회와 보육시
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부모교육 및 프로그램
다양한 부모교육 및 훈련 프로그램이 개발 및 적용되어야 하며 성인대상의 아동복지 관련 프로그램이 개발되어야 한다. 어린이집, 유치원, 학교, 지역사회복지기관, 아동복지 관련 단체, 지방자치단체, 대학 등을 통해
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부모에게 의존하는 경향이 크기 때문에 이들의 문제를 해결하고 성장에 도움이 되기 위해서는 부모교육이나 부모상담 등을 통해서 청소년들의 심리적 환경을 변화시켜주려는 노력 등이 중요하다. 이러한 노력의 하나로 비행청소년의 부모교
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부모교육
: 퇴원 후 가족지지와 가정 간호 수행을 위해 합병증 예방에 대한 관리를 교육하고 감각자극을 통해 발달을 촉진/ 부모가 아동의 상태에 대해 대처할 수 있는 능력을 사정하여 부모교육을 실시/ 생후 1개월 아동의 정규교육 준비보다
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교육하였다. 이 방법을 가르치는데 보상을 많이 사용하였다.
부모교육에서는 인수가 잘못했을 때 야단을 치기보다는 대화를 통해 대처방식을 가르치는 것에 초점을 두었다.
⑵공부하기 싫어하고 엄마에게 짜증을 잘 내고 동생과 매일 싸우는
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교육: 문제를 풀기 위하여 무엇이 요구되는지를 정확하게 파악하고, 그에 따라 적절한 인지적 책략을 사용하며, 사용한 책략이 문제해결에 성공적이지 않을 때는 다른 책략을 사용하도록 가르치는 것이다.
4. 학습장애아의 부모의 역할
아동
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부모의 양육능력을 보호, 강화하고 일시적 대리기능을 하여 주는 상담과 가정 복지 서비스가 필요하다. 특히 저소득계층 청소년에 대한 지원이 확대되어야 한다.
(6) 중퇴 청소년 부모에 대한 지원
종전의 단편적인 부모교육에서 벗어나 지속
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