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2. 세부목표 3
Ⅳ. 목표의 구체화 3
1. 기술적 실현 3
2. 법적 실현 5
Ⅴ. 대안설계 탐색․비교분석 6
1. 고시제의 사회적 비용 6
2. 대안 비교분석 6
3. 행정 스쿨 대안의 선택 이유 7
Ⅵ. 최종안의 선택 8
Ⅶ. 결론 8
* 참고문헌
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행정의 비교
2. 직업공무원제
3. 대표관료제
[3] 공직구조
1. 공직 분류의 체계
2. 직위분류의 방법
3. 개방형과 폐쇄형
[4] 공직의 충원
1. 모집
2. 시험
4. 임용
[5] 능력발전
1. 교육훈련
2. 근무성적 평정(performance evalua
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행정가는 느슨한 결합과 엄격한 결합의 단점을 극복하고 양자의 순기능을 최대한 확보할 수 있는 안목과 전략 수립 능력을 갖추어야 한다.(윤정일,2003,p157)
Ⅲ. 결론
학교 조직도 다른 조직과 마찬가지로 일정한 목적을 달성하기 위해 협동하
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행정조직의 효율성 향상을 시킬 뿐만 아니라 국민들의 불편함을 해소시킬 수 있을 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 조달행정의 이론적 논의
1. 조달행정의 개념 및 목적
2. 조달행정의 유형
3. 각국의 조달행정 시스템 운영 비교
Ⅲ. 우
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론과 실천의 비교연구, 석사학위논문, 고려대학교
김동규(1990) / 북한 교육학의 기본 원리, 북한의 교육, 서울 : 을유문화사
박승규(2000) / 최신 북한이해, 서울 : 학문사
주삼환 외(2000) / 교육행정 및 교육경영, 서울 : 학지사
최민수(1996) / 북한
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론
II. 본 론
1. 공무원의 교육훈련
2. 계급제와 직위분류제, 직업공무원제
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 계급제와 직위분류제, 직업공무원제.hwp
2. 계급제와 직위분류제, 직업공무원제2.hwp
3. 우리나라 공무원
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론에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.
<목 차>
Ⅰ. 리더십 이론과 동기부여이론
1. 리더십 이론
2. 동기부여 이론
Ⅱ. 허시와 블랜차드의 상황모형
1.
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론에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.
<목 차>
Ⅰ. 리더십 이론과 동기부여이론
1. 리더십 이론
2. 동기부여 이론
Ⅱ. 허시와 블랜차드의 상황모형
1.
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방통대 유아교육과 3학년 영유아교사론 A형] 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사를 설명하고, 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할에 대하여 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교사 발달
1)
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방통대 간호학과 4학년 전략적 간호관리 공통] 1. 과학적 관리론과 인간관계론을 비교하여 논하고 간호사들이 신명나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되는 자신의 견해를 한 가지 이상 제시
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