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접근
5) 경험적 초점
6) 자신과 타인을 위한 무조건적 관심
7) 소크라테스식 방법
8) 적극적인 접근
3. 인지행동모델을 사회복지실천 현장에서 클라이언트에게 적용함에 장단점
1) 장점
2) 단점
4. 평가 및 비판
5. 참고자료
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사회복지 등 학교사회복지를 실천하는 곳은 대략 150개가 넘는다고 볼 수 있습니다. 이는 학교사회복지의 필요성에 대해서 학교사회복지협회 분들의 각고의 노력이 있었습니다. 지금도 많은 교수님과 학교사회복지를 실천현장에서 직접 실천
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사회복지학의 학문적 특성을 그대로 유지하고 있는 형편이다.
한국의 사회복지학이 서구이론을 무비판적으로 수용하거나 진지한 한국적 실천현장의 고려 없이 연구되고 있다는 학계의 자성적 비판이 사회복지행정학에도 그대로 적용된다.
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사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론
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사회구성론에 있어 상징적 상호 작용주의 요소는 문화적 규범, 가치, 언어 등을 통해 구성되는 일상 활동에 대한 재해석을 강조한다는데 있다.
(2) 사회구성론의 관점에서 지역사회복지 실천 활동
사회구성론의 관점에서는 사회복지사의 일이
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론(60)
의학일반(90)
정신보건(30)
개호개론(60)
총510시간
실기(연습)
사회복지원조기술연습(30)
레크레이션활동지도법(60)
가정학실습(90)
개호기술(150)
장해별개호기술(150)
개호실습지도(90)
총 570시간
현장실습
개호실습(450)
총 450시간
총 시간수
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복지사로 등록한 자
② 케어복지사 1급
1. 전문대학 이상에서 보건복지부령에서 정한 케어복지 교과목을 이수하고 케어복지사 국
가 자격시험에 합격한 자
2. 간호사, 간호조무사, 사회복지사 자격을 가진자로 지정기관에서 300시간 이상의
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사회조사방법이 발달되어야 한다. 특히, 사회복지학 등의 응용사회과학은 현실사회에 직접적으로 적용되는 정책을 개발하고 집행하며 현장에서의 실천을 강조하기 때문에 현실을 실증적으로 연구하는 과학적 연구방법론으로서 사회조사방
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실천)없는 사상(이론)은 공허하다”고 했다. 교수 - 사회복지사 - 학생들은 실습을 사회복지 현장에서 접목시키고 응용하며 실천적으로 이끌어 내기 위해서 더욱 더 고민하고 연구해야겠다. 전문성 강화를 위하여 사회복지사 1급 시험제도가
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사회복지서비스를 통하여 해결책을 모색하여야 한다.
[참고문헌]
김윤나 외, 학교사회복지론, 양서원, 2023
임경선, 학교사회복지론, 어가, 2023
진혜경, 학교사회복지론, 창지사, 2021 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 치료적
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