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학습되는 것이 아니라 여러 번 반복한 결과 습득되는 것 - 효과의 법칙: 어떤 행동을 학습하는 시간을 단축시키기 위해서는 행동의 결과 뒤 따르는 보상이 있어야 함 - 중략 - 제4장 전통적 주요 학습이론 제5장 성인기 발달이론 - 주관식출
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성인초기의 발달과업과 행복의 관계, 한국발달심리학회, 2009.
10. 최수영, 자아존중감 향상을 위한 성인의 학습 참여에 관한 연구, 국제문화대학원대학교, 2012. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론을 비교 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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방송통신대학교, 2009.
● 정옥분,「성인발달과 노화」, 교육과학사, 2001.
● 정옥분 외,「청년발달의 이론」, 양서원, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인기의 발달
2. Erikson의 사회심리학적 발달이론
3. Levinson의 사계절발달이론
4. Loevinger의
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론 및 교육적 시사점 - 한국방송통신대학교, 성인학습및상담|작성자 승용권
https://blog.naver.com/old0212/220162357436 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론
1) 인물정보 및 배경
2) 8단계의 심리사회적 이론
3) 에릭슨의
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학습이론에 대해 설명하고, 성인학습에 주는 시사점을 논하시오.
1, 구성주의적 학습 이론의 개념
2. 구성주의의 특징
3. 구성주의와 객관주의의 인식론적 비교
4. 구성주의의 교수-학습원칙
5. 구성주의적 학습환경의 활용사
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론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바
1) 행동주의 학습이론 경향이 성인학습에 미친 영향
성인학습은 행동주의 학습이론을 바탕으로 체계적 교수설계의 디자인이 이루어지고 행동주의 원리를 적용한 교육목표 및 프로그램 학습 등의 수업
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학습이론은 방향을 잡아주는 나침반이 되어 줄 것이라 확신하게 되었다.
이번 과제를 계기로 성인 학습의 특성과 상담적 지원의 중요성을 더 진지하게 고민하게 되었고, 학습자 중심의 교육을 설계하는 데 있어 이론적 기반의 중요성을 체감
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학습자에게 현실상황에서 활용 가능한 지식을 제공해 주어 문제 해결력이 증진되도록 도움을 주는 데 목적이 있다.” 가영희, 성낙돈, 안병환, 임성우(2013), 성인학습 및 상담, 동문사, 101쪽
정황교수 이론에 따르면 학습과정에서 교사와 학습
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및 공감에 돌렸다는 것을 발견했다(강우리, 2015, p12).
3. 각 이론이 성인학습 및 교육에 시사하는 점
1) 자기주도적 학습론
자기주도적 학습론은 성인이 교육활동에 참여하는 원인을 목표 지향적인 학습자와 학습 지향적인 학습자, 활동 지향적
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방송통신대학교출판부
생애발달과 교육, 정민승 외, 한국방송통신대학교출판부
상담심리학, 박성수 외, 한국방송통신대학교출판부
성인학습 및 상담, 권두승·조아미, 교육과학사
성인심리학, 박영사
전생애발달의 이론, 정옥분, 학지사
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