|
깊이 1.5m 단위체적당중량
1.8t/㎥ 메이호프 공식으로 구하여라 (Nc=23 Nq=12 Nr=10)
t/㎡
t/㎡
① ② ③
- 사질토 지반위에 기초형성시 ①항 무시
- 점성토 지반위에 기초가 형성시 ②항 무시
- 기초가 지표면위에 있을 경우 ③항 무시
연수기초 정방기
|
|
|
자체적으로 사원들의 인적자원개발을 위해 실시하는 기업체내부 교육에 치중함으로써 훈련의 성격을 강하게 띄고 있었음
② 네트워크로 연결되어 있기 때문에 학습내용과 정보의 즉각적인 갱신, 저장, 검색, 유통 및 공유가 가능
③ 멀티미
|
|
|
소프트웨어의 거의 모든 분야를 포함하여 새로운 병렬 처리 기법에 대한 연구를 불러 일으켰다. 또한 컴퓨터는 완제품이 아니라 부분품의 집합임으로 각각의 부분품에 대한 이해와 조합으로 필요부분에 대한 성능 발휘가 가능하며 부분에 대
|
|
|
소프트웨어는 유아를 위한 새로운 교육용 자료로서 활용되고 있다. - 중략 - Ⅱ. 본론 1. 유아교육에서의 컴퓨터와 인터넷의 활용방안 (1) 컴퓨터 환경의 필요성 ① 정보화, 테크놀로지 사회와 어린이 정보화 사회는 컴퓨터, 멀티미디어 등의 첨
|
|
|
공학적인” 접근을 통해 교육 개혁에 상당한 노력을 기울이고 있다. 교육공학적 접근이란 말은 사람들에 따라 다르게 해석되고 있으나 일단 교육의 효과를 극대화하기 위하여 여러 가지 새로운 교육 방법들을 다양한 교수 · 학습 매체의
|
|
|
공학적인” 접근을 통해 교육 개혁에 상당한 노력을 기울이고 있다. 교육공학적 접근이란 말은 사람들에 따라 다르게 해석되고 있으나 일단 교육의 효과를 극대화하기 위하여 여러 가지 새로운 교육 방법들을 다양한 교수 · 학습 매체의
|
|
|
공학적인” 접근을 통해 교육 개혁에 상당한 노력을 기울이고 있다. 교육공학적 접근이란 말은 사람들에 따라 다르게 해석되고 있으나 일단 교육의 효과를 극대화하기 위하여 여러 가지 새로운 교육 방법들을 다양한 교수 · 학습 매체의
|
|
|
공학은 공학이라는 말에서 느끼는 것처럼 도구들을 교육에서 사용하는 점이라고 생각하였으나 실질적으로는 그것보다 더 포괄적인, 더 다양하고 많은 것들을 내포하고 있는 말이었다. 그저 컴퓨터나 각종 미디어 자료를 이용한 교육방법만
|
|
|
공학은 공학이라는 말에서 느끼는 것처럼 도구들을 교육에서 사용하는 점이라고 생각하였으나 실질적으로는 그것보다 더 포괄적인, 더 다양하고 많은 것들을 내포하고 있는 말이었다. 그저 컴퓨터나 각종 미디어 자료를 이용한 교육방법만
|
|
|
Ⅰ. 교육 공학의 개념 및 영역
1. 내용요약
교육공학은 크게 다섯 가지의 하위 영역 설계, 개발, 활용, 관리, 평가로 구분된다.
(1) 설계
교육공학의 가장 중요한 영역이다. 이는 교육공학의 전통적 주제인 ‘메시지 디자인’이 포함된다. 이
|
|
메뉴펼치기
