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시민 사회에서 실제적으로 행동하는 인간, 학문을 실생활과 통일시키고 생활 속에서 학문을 활용하려고 하는 인간, 강제와 압박을 싫어하고 자유와 자율을 존중하는 인간, 이러한 당시의 시민적 인간상을 염두에 두고 생각해낸 교육개혁론.
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비교사회론의 관점에서 본 세대 문제
제12장 디지털 세대의 새로운 시민성과 시민교육
제13장 디지털 세대의 지적 역량(연결 역량)
제14장 디지털 세대의 책임
제15장 세대 갈등, 어떻게 할 것인가
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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비교사회론의 관점에서 본 세대 문제
제12장 디지털 세대의 새로운 시민성과 시민교육
제13장 디지털 세대의 지적 역량(연결 역량)
제14장 디지털 세대의 책임
제15장 세대 갈등, 어떻게 할 것인가
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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비교사회론의 관점에서 본 세대 문제
제12장 디지털 세대의 새로운 시민성과 시민교육
제13장 디지털 세대의 지적 역량(연결 역량)
제14장 디지털 세대의 책임
제15장 세대 갈등, 어떻게 할 것인가
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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비교사회론의 관점에서 본 세대 문제
제12장 디지털 세대의 새로운 시민성과 시민교육
제13장 디지털 세대의 지적 역량(연결 역량)
제14장 디지털 세대의 책임
제15장 세대 갈등, 어떻게 할 것인가
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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비교사회론의 관점에서 본 세대 문제
제12장 디지털 세대의 새로운 시민성과 시민교육
제13장 디지털 세대의 지적 역량(연결 역량)
제14장 디지털 세대의 책임
제15장 세대 갈등, 어떻게 할 것인가
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비교사회론의 관점에서 본 세대 문제
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제13장 디지털 세대의 지적 역량(연결 역량)
제14장 디지털 세대의 책임
제15장 세대 갈등, 어떻게 할 것인가
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제13장 디지털 세대의 지적 역량(연결 역량)
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제12장 디지털 세대의 새로운 시민성과 시민교육
제13장 디지털 세대의 지적 역량(연결 역량)
제14장 디지털 세대의 책임
제15장 세대 갈등, 어떻게 할 것인가
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