|
건강과 안전 (2001)
현기순 외, 식생활관리학 (1999)
이명희 외, 영유아를 위한 영양 건강교육 (2002)
양일선˙김온기, 유아를 위한 영양교육 (1997)
김일옥˙최경순, 아동 건강과 영양 (2004)
조경자˙이현숙, 유아건강교육 (2007)
여성가족부 저작, 0세(1
|
|
|
외, 「아동건강간호학Ⅱ」, 수문사, 2016
김금순 외, 성인간호학Ⅱ, 수문사
성미혜 외(2017), 비판적 사고를 이용한 간호과정의 적용, JMK A. 간호사정
1. 출생력
2. 건강력
3. 신체사정
4. 검사결과
5. 투여약물
B 간호과정
c. 출처
|
|
|
건강과 생태체계
3. 정신건강에 영향을 미치는 요인
1) 내적 요인
⑴ 유전적 요인
⑵ 신체적 요인
⑶ 심리적요인
⑷ 성격적 요인
⑸ 자아개념과 정신건강
2) 외적 요인
⑴ 가족
⑵ 유아교육 기관과
|
|
|
건강교육, 학지사, 2013년
김경수 외 4명 저, 신 교육학개론, 서현사, 2008년
김수희 저, 아동발달, 양서원, 2008년 Ⅰ. 서론 : 체계의 개념
1. 체계의 수준으로서 미시체계의 개념
2. 체계의 수준으로서 중간체계의 개념
3. 체계의 수준으
|
|
|
건강론, 학지사 2014
채경선, 김주아 저, 아동정신건강론, 창지사 2014
이현주, 전수미 외 저, 정신건강의 이해, 공동체 2014
이순민 저, 정신건강론, 학지사 2014 1. 지적장애
⑴ 가벼운 정도(IQ 50~55세서 약 70까지)
⑵ 중간 정도
⑶ 심한
|
|
|
아동간호학 - 현문사 - 조결자 외
※ 여성건강간호학 - 현문사 - 이경혜외
※ 아동건강 간호학 - 현문사 - 홍경자 외
※ http://www.cleftlp.org/down/환자보호자홍보책자.pdf
※ http://blog.naver.com/ryuhank?Redirect=Log&logNo=60101110262 Ⅰ. 문헌고찰
1. 정의
2.
|
|
|
아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오.
① 비언어적 의사소통
② 상담 및 경청
③ 건강교육 및 정보제공
④ 예술과 놀이 활동
⑤ 가족과 접촉 격려
⑥ 지역사회 기관에 의뢰
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
|
|
|
교육의 이론과 실제, 오영희, 동문사
(훈련중심) 부모교육, 이숙 우희정, 동문사
부모교육의 이론과 실제, 유안진 김연진, 동문사
새로운 세대의 부모와 자녀<이순례외 2인 /학지사>
가족관계학<김혜선 외 2인/한국방통대 출판부>&nbs
|
|
|
아동복지 전문 인력을 확보하여 그들로 하여금 일할 수 있도록 법적인 제반조치가 개선되어야 할 것이다.
현재 우리나라의 경우 요 보호아동은 늘어나고 있으나 시설보호 아동은 줄어들고 있다. 따라서 요 보호아동과 시설보호아동의 중간대
|
|
|
건강교육 및 상담자 역할
아동의 건강 교육 및 상담자로서의 역할.
④ 아동과 가족의 권리 옹호자로서의 역할
아동과 가족에게 최선의 의료서비스를 받을 수 있도록 정보를 제공
된다.
⑤ 치료적 중재
간호사의 가장 기본적인 역할은 간호 활
|
|
메뉴펼치기
