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영어 시간이 평균 주당 1시간(단원별 4차시)으로 되어 있어 한 달에 한 단원 정도 나가는 식이 된다. 그러다 보니 수업에 대한 연속성이 어려울 수 있으며 게다가 많은 아동들의 의사소통 능력을 점검한다는 것이 쉬운 일이 아니다. 따라서 활
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영어 노래의 뜻을 정확하게 이해한다.
챈트를 이용한 단어 익힘이 매우 빠르다.
정확한 발음과 리듬으로 노래한다.
제시된 구문과 어휘를 이용하여 창의적으로 챈트를 만든다.
역할극에 챈트를 이용하여 효과를 높인다.
영어 연극에 흥미 있
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연습을 할 수 있게 구성되어 있다. 이를 통해 실제 상황에서의 적응성도 높이고 학습의욕도 높이고 있다. Reading은 본문 수업에 사용할 수 있는 훑어 읽기(Skimming)와 찾아 읽기(Scanning)용 질문이 없어 아쉽다. 하지만 읽기 활동 후 연습문제에서
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영어사용능력의 한계 등의 요인에 인한다. 교실이라는 인위적이고 한정적 상황에서 기계적인 학습방법을 통해 실제적 언어 능력을 습득하는데는 어려움이 있다는 한계가 있을 수밖에 없다. 그러므로, 설명 및 조작적 연습을 통해 익힌 영어
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3. 쓰기의 요소 3
4. 쓰기 지도의 방법 3
Ⅲ. 초등 영어과 쓰기 지도 5
1. 초등 영어 쓰기 지도의 성격 5
3. 초등 영어 쓰기 지도의 주요 요소 6
Ⅳ. 게임을 이용한 쓰기 지도 9
1. Copying 활동 9
2. Guided-Writing 활동 9
3. free writing 활동 10
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영어 공부는 사전을 찾는 것에서부터 시작한다.
-영어는 큰 소리로 읽으면서 공부한다.
-영어 참고서는 신중하게 선택한다.
-영어 노트는 요령 있고 개성 있게 정리한다
-토익시험에 대비해 AFKN 혹은 인터넷과 TV를 통한 회화방송을 듣는다.
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구문 등을 발췌하여 학습자들에게 알려주고 문답을 한다.
필요한 경우에는 교사가 학습자들에게 언어 자료를 연습하도록 한다. 1. Silent Way
2. Communicative Language Teaching; CLT
3. Natural Approach
4. CONTENT-BASED INSTRUCTION
5. Task-based Language Teac
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영어의 구조에 대한 정확한 지식의 획득을 위주로 한다.
2) 상황적 교수요목(situational syllabus)
: 영어를 사용할 수 있는 상황을 인위적으로 만들고 그 상황에서 기대되는 표현을 제시 한 교수요목
3) 의미-기능적 교수 요목(function, notion syllabus)
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소재가 일치하는가?
③ 보기나 예로 제시된 단어, 구문, 문장의 수와 양이 적합한가?
④ 연습 문제와 평가 문항의 난이도는 적절히 배열되는가?
⑤ 연습 문제와 평가는 영어의 기능과 지식이 포함되는가?
⑥ 배당된 시간에 수업이 완료될 수 있
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영어교육학, 서울 : 한신문화사, 1990
이흥수 : 영어교수.학습방법론, 한국문화사, 1999
조은혜 : 의사소통중심 교수법을 이용한 교실수업 연구, 부산외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2007
편유라 : 제 7차 교육과정에 반영된 의사소통기능 중심
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