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(체육교육)의 문제점
Ⅷ. 향후 초등학교 체육과(체육교육)의 내실화 방안
1. 전담교사의 필요성
2. 기자재 및 시설 활용 및 확충
3. 교육과정 재구성
4. 체육과 연수 강화
Ⅸ. 초등학교 체육과(체육교육) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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방법론으로서 정의를 내리게 된다면 17세기에도 시중에는 스콜라주의 방법 외에는 유통되는 것이 없었다. 그러므로 아르미니우스도 신학내용에 있어서는 개혁주의 신학을 반대했을지라도, 신학방법에 있어서는 스콜라주의 방법을 사용하는
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대상
(지식유형)
결과로서의 지식
과정으로서의 지식 +결과로서의 지식
평가방법
선택형 지필검사
그 외의 다양한 방법
평가상황
인위적 시험 상황
실제상황이나 유사 모의상황
평가방법의 성격
간접적 (검사 위주)
직접적(관찰 위주) 수
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방법
1) 과제를 선택해 주기
2) 신기하고 다양한 과제주기
3) 자발적 반응기회 주기
4) 활동 및 조작기회 주기
5) 반응에 대한 송환주기
6) 수행결과 제시
7) 상상과 모의활동 제시
8) 게임과 같은 특성주기
9) 높은수준의 목표와 다양
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방법을 사용하는 것이 바람직할 것으로 생각되며, 여기에 기본이 되는 관련 지식들을 알고 그 조절방법 및 기준을 적절히 이용할 필요가 있음을 새삼 느끼게 되었다.
< 참 고 문 헌 >
- 「주거론」 , 대한건축학회 편 , 기문당
- 「주거와
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시험에서는 학생들이 특정 내용의 주제에 대해서 자신의 의견이나 생각을 발표하도록 한다. 여기서는 학생의 준비도, 이해력, 표현력, 판단력, 의사소통 능력 등을 직접 평가하기 위한 방법이다.
4. 찬반 토론법
사회적으로나 개인적으로 서로
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론적 지식의 습득 및 태도의 발달을 통합적으로 도모한다.
참고문헌
◎ 김용환 외(2000), 체육교수법의 이론과 실제, 양서원
◎ 강신복·손천택, 체육교수이론
◎ 교육부(1982), 체육교육, 장학자료
◎ 교육부(1997), 체육과 교육과정(별책 11), 대한
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론 6
2.4. 컴퓨터를 통한 언어학습 심리 7
3. 영어교육에서의 멀티미디어 컴퓨터의 활용 8
3.1. 멀티미디어의 교육적 활용 9
3.2. 멀티미디어 교수-학습 유형 10
3.3. 멀티미디어 프로그램의 유형 11
4. 컴퓨터를 활용한 영어학습의 효과에 대한
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대한 편견은 악순환 되고 있다. 그렇다면 이러한 정신질환에 대한 일반 사람들의 편견을 해소하는 방법은 없을까?
* 의견
A : 미디어 매스컴을 잘 활용해야한다.
정신질환 편견 해소를 위한 제대로 된 홍보가 필요하다. 물론 현재에도 그러한
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대효과
4. 평가부문 및 평가항목
5. 평가방식
1) 세부점검내용별 평가
2) 평가항목별 평가
3) 평가부문별 평가
4) 종합평가등급
6. 가중치
7. 평가결과의 활용
8. 평가결과의 관리
Ⅶ. 미국의 리스크관리(위험관리) 사례
1. 리스크관리의
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