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연계 독서 교육
Ⅵ. 독서교육(독서지도)의 실태
1. 독서율
2. 독서량
3. 독서시간
4. 독서목적 및 장애요인
1) 독서목적
2) 독서장애 요인
5. 학교의 독서교육 현황
Ⅶ. 향후 독서교육(독서지도)의 내실화 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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대한 해석을 하게 된다. 윤택림『문화와 역사연구를 위한 질적연구 방법론』2004. 아르케 P105
이런 맥락에서 저자는 많은 사료와 논문들을 비교하면서 저자의 사견보다는 자료에 충실하였고 단재의 사상에 대해 논하기 보다는 배경을 중심으
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론가 서연호교수는 1986년에 출판된 이근삼 희곡집 <대왕은 죽기를 거부했다>에 수록한 해설 에서 극작가 이근삼의 출현을 연극 공간개념의 확장(또는 우화적인 극적 공간의 도입), 시간개념의 확대, 극적행위의 제시 방법이 갖는 새로움,
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교수전략 / 특수교육학 과편 / 제4회 이화특수교육 학술대회: 중도장애아 교육의 기초와 방법론 / 서울: 이화여자대학교.
이상복. 이효신. 김정일 공저 / 유.아동기 행동관리
한순옥(1998) / 아동의 성장과 발달 / 서울 : 백구출판사. Ⅰ. 서론
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대(c세대)를 위한 통일교육의 개선 과제
1. 교육 주체의 자율성과 정치적 중립성 보장
2. 통일 교육에 대한 새로운 접근의 수용
3. 조화 원리에 충실한 통일 교육
4. 통일 교육의 포괄적 접근
5. 네트워크화 및 통일 교육센터 운영
Ⅷ. 결론
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대학 Hans Stoll 교수의 단독 대담
물권법 ‘이은령’
서양 법제사론
물권법(민법 강의Ⅱ) 2000년판 ‘郭潤直’ 저 박영사 Ⅰ. 序說
Ⅱ. 고대 게르만 사회에서의 不動産 所有權의 取得
(1) 原始取得 - 無主物 先占
(2) 承繼取得
1. 현
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대한 해석
Ⅲ. 호주제도 존폐근거
A. 존치론의 근거
1. 미풍량속설
2. 현실존중론 내지 점진적 개혁론
3. 유림의 호주제존속논거와 법리적 비판
B. 폐지론의 논거
1. 호주제도의 위헌적, 반인권적 성격
2. 호주제와 관련된 피해사례
Ⅳ.
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욕구
6) 가족기능
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동) 부모교육의 임무
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동) 부모교육의 방법
1. 가정방문
2. 학부모 교실
3. 수업참관
4. 다른 학교나 시설의 견학
5. 지역별 부모회
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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대의 신학 제4집과 제5집
10. 폰라트 Der heilige Kgieg in alten Israel, 1958
11. F. Schwally "Der heilige Krieg im alten Israel", 1901
12. A. Weiser, Glaube und Geschichte im AT. BWANT, 1931,
13. Wright "O.T.Issues, 1970 Ⅰ 서 론
1. 연구 목적
2. 연구 내용
Ⅱ 본 론
1. 이스라엘
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론과 실제>, 김영희, 학지사, 2007
<피아제>, Jean Piaget, 시공사, 1999
<피아제가 보여주는 아이들의 인지세계>, Mary Sime, 학지사, 1996
<피아제론과 反(반)피아제론>, 김용선, 형설출판사, 1993 Ⅰ. 피아제의 이론 기본 개념 이해
Ⅱ.
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