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유아의 발달과 성장과 연관되어진 만큼 의사의 면허제도에 버금가도록 보육교사 자격을 전면 바꾸어야 함을 의미한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 우리나라 보육교사 양성과정 체계(양성기관 및 교육과정, 자격증 부여기준, 관련 법)를 설명하고
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유아 교육 프로그램에 적용한다면 다음과 같은 부분이 강조되어야 된다고 생각해 보았다.
첫째. 교사는 매우 적극적으로 유아의 행동을 지시한다. 교사의 역할을 아동의 행동을 바람직한 방향으로 지시하고, 수정하고, 강화해 주는 것이다.
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교육방법을 배웠다. 75년 귀국하여 매사추세츠주 퀸시의 교육장이 되어 자연과학·미술·공작을 학과 과정에 도입하고, 어린이의 개성을 중요시하는 인간적이고 자유로운 수업을 장려하였다. 80년 보스턴 학교제도의 책임자, 83년 시카고 쿡카
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유아교육기관에서의 반 편견 교육과정
(1) 반 편견 교육과정의 목표
(2) 반 편견 교육과정의 내용
(3) 반 편견 교육 활동의 실제
3. 여학생과 남학생 : 학급에서의 차이
1) 성 정체성
(1) 성 지향성
2) 성 역할 정체성
(1) 유아원 기간 동
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유아는 여러 가지 속성을 동시에 생각하기 어렵기 때문에, 지나치게 다양한 자료를 한꺼번에 제시해 주는 것은 오히려 탐구에 도움이 되지 못함을 유의해야 한다. Ⅰ. 2007년 개정 유치원 교육과정의 주요 개정 내용
1. 교육과정 편성과
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준거참조검사
2. 지정형
(1) 수행평가의 개념
1) 대안적 평가
2) 실제 상황에서의 평가
3) 직접적인 평가
4) 실기시험
5) 포트폴리오법
(2) 유아교육에 적용된 수행평가의 사례 1가지를 제시하고 그 사례 결과를 간단히 설명하시오.
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유아 사회 생활 영역 교육 활동의 운영
NAEYC에서 제시한 발달에 적합한 실제(DAP)에서는 유아들을 위한 반응적인 사회학습 책략으로 주제를 중심으로 한 통합 사회 교육 과정의 사용을 전제로, 사회 교육의 통합적인 접근을 위해 교사는 유아의
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과정
제2차 유치원교육과정
자연생활
자연현상
* 동식물을 즐겨 기르고 가꾸기
* 동식물을 여러모로 관찰하기
* 자연의 여러 모습을 관찰하기
* 자연의 여러 사물(꽃, 나뭇잎, 돌 등)을 수집하여 정리하기
* 천체의 여러 모를 관찰하기
* 계절의
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유아전기 : 유아가 직접적 능동적으로 경험하고 선택하는 기회를 가지는 활동을 계획
- 유아후기 : 또래간의 협력과 상호작용을 풍부하게 할 수 있는 활동을 더 계획한다.
- 주제 활동에서는 활동이전과 진행과정에서 지속적으로 교육계획이
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교육과정 평가원(2008). 2008 유치원 국정 도서 편찬 보고 유치원 지도서(나와가족). 서울:한국교육과정 평가원.
4. 박은혜 외 여성가족부(2007). 4세 보육프로그램. 서울: 여성가족부.
5. 이혜원, 임미혜, 황윤세(2008). 표준교육과정에 기초한 영유아
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