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유아보육 프로그램의 실태 및 개선방안에 관한 연구”, 동의대, 2002
- 권선진, “한국의 일반유아 교육프로그램과 영재유아 교육프로그램의 비교분석연구”, 성균관대, 2006
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.
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유아특수체육지도론 서 인규 대경
아동생활지도론 김 현주 학문사
방과 후 학교의 이론과 실제 전 도근 교육과학사
유아체육과학 안 을섭외 창지사 1. 놀이의 개념 및 특성
2. 놀이의 의의
1) 놀이와 교육
2) 놀이와 학습
3) 놀이
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유아 자신이 자기 스스로 통제를 하도록 한다. 이는 유아가 책임감이 발달하도록 한다.
5. 참고문헌
안영진, 『세계화와 민주시민양성을 위한 유아생활지도』, 창지사, 2010
김미경, 『유아생활지도』, 교육아카데미, 2007
이숙, 정미자 외 3명,
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교육법
신화식(1996) : 몬테소리교육의 이론과 실제. 양서원
이숙재(1998) : 몬테소리교육 수학영역, 서울특별시 교육연구원, 학습부진아 지도교사 연수교재
이순형(1992) : 몬테소리 유아교육의 이론과 실제, 창지사
임승렬 외(2001) : 몬테소리 교
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이제 무슨 시간이지?
오늘은 나비 역할 한 사람부터 손 씻고 간식 먹자
C: (박수)
C: 잘했어요/
진짜 나비가 된 것 같았어요/재미있어요~
C: ○○요, ▲▲요~
C: 네 생활주제/소주제/활동명/대상/집단형태/예상소요시간/교육목표/활동자료 등
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동작법을 익힐 수 있는 기회가 생겨 이를 우리 장애 유아들에게 실행할 수 있게 되기를 바라며 이 글을 마친다.
참고문헌 및 사이트
-장애아동의 심리적 재활을 위한 동작법의 이론과 실제
나루세 코사쿠 지음/ 교육과학사
-한국 임상동작학
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교육을 충 실히 해야 하며, 더불어 살아가는 태도 및 인간 존중의 가치관 교육, 인성 교육이 더욱 강화되어야 할 것이다.
4) 감성 계발 교육의 강조
유치원에서는 다양한 음악, 조형 작품, 동작, 극놀이를 함으로써 유아들이 심미 감을 발달시키
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교육의 이론과 실제2 - 임승렬 외(2001), 양서원
몬테소리교육 - 박경희이성숙공저(2004), 정민사
몬테소리교육 - 최국남바순이(1993), 교문사
아동교육사 - 홍정숙곽노의 공저(1995), 서울 한국방송대학교 출판부
영유아보육론 - 김창복김오남모지환
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교육이 교육내용의 적합성(%)
정확한 동작을 따라하기(12.6)/기본동작 익히기(37.3)/자율동작 창작하기(31.3)/음악에 맞춰 움직이기(1.3)
10.조기 무용교육에 있어 유아에게 적합한 교육방법 (%)
이야기 나누기와 같은 대화식의 방법(22.6)/설명하고
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이 개구리동요 CD, CD 플레이어, 호루라기, 개구리모자 ( 연두색, 초록색,
빨간색, 노란색, 검정색색지, 딱풀, 가위 ), 바닥에 선을 표시할 테이프, 반환점 두개, 카메라
확장방안
① 짝과 같이 협동하여 할 수 있는 방안으로 확장한다.
② 짝과
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