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개발모델의 변천
2) 노조학습기금(Labor Learning Fund)의 도입과 성과
2. 미국
1) 인적자원개발 제도의 특징
2) 위스컨신 주의 노사정 협의 모델
3) 시사점
Ⅵ. 노동자경영참여(근로자경영참여)의 구축 방안
Ⅶ. 향후 노동자경영참여(근로자
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론
Ⅱ. 노동시간 단축의 필요성
1. 근로자의 삶의 질 향상
2. 일자리 나누기를 통한 실업문제 해결
3. 국제기준에 맞는 근로시간관련 제도정비로 기업의 경쟁력 강화
4. 인적자원개발 등을 통한 생산성 제고
5. 여성의 사회참여 증대
6. 지
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개발이 중요한 이슈로 제기되고 있다.
■ 참고문헌
<학습사회 구현을 위한 평생교육의 이해>, 홍기형, 교육과학사, 2001
<각국의 평생교육정책>, 변종임, 교육과학사, 2006
<평생교육 사회의 교육제도론>, 김도수, 집문당, 1996
<유럽
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개발센타(SLDC)
- 삼성글로벌 마케팅 연구소(SIGM)
- 삼성첨단기술 연구소(SATTI)
- 현장 교육
- 신입사원 교육
2. 현대의 교육훈련 제도
- 임원과정
- 리더십과정
- 핵심역량 강화과정
- 주문교육
3. SK주식회사 교육훈련 제도
<별첨> 유한
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산업의 발전을 위한 정책과제
4.1 서비스 산업의 인적자원개발
4.2 규제개혁 및 제도의 개선
4.3 서비스 시장의 단계적 개방 확대
4.4 서비스 산업 통계의 정비 ․ 확충
4.5 정책체계 및 조직의 개선
Ⅴ. 결론
참고문헌
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론. 서울: 학지사.
제 1 장 평생교육 이론
1. 평생교육의 의미
(1) 랑그랑(P. Lengrand)
(2) 다베(Dave)
2. 평생교육의 유사개념
(1) 성인교육
(2) 계속교육
(3) 생애교육
(4) 지역사회교육
(5) 사회교육
3. 평생교육의 전면적 등장 : 유네스코의 역할
(1) 전개
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인적자원개발을 도모한다.
(6) 다문화가족의 정보화 환경 구축이 필요하다.
6. 토론
“국적취득전에 이혼한 여성들에게 국적취득 기회를 주는것에 여러분의 의견은 어떠하십니까?“
7. 참고문헌
-통계청
-다문화가족 생활실태 및 복지욕구조사
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론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경
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론”, 유풍출판사, 2002
- 노동부, “신노사문화 노사참여 활성화 방안”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 근로자 관리를 위한 사용자 철학
1) 근로자 존중
2) 신뢰 및 사기제고
3) 인적자원개발 투자의 확대
4) 작업장 조직의 혁신
5) 성과
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론이려니와 사회의 불평등구조가 급속히 심화되는 것을 피할 수 없다. 우리가 평생학습체제를 구축함에 있어서 낭만주의에 빠지지 않도록 조심하여야 하겠지만, 현재로서는 자본주의에 종속되지 않기 위한 노력에 더 큰 힘을 쏟아야 할 것이
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