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정신건강의 이해
제2장 인간발달에 따른 적응
제3장 인간발달에 따른 정신건강
제4장 자아개념 및 자아정체감
제5장 성격과 성격이론의 이해
제6장 자기관리
제7장 대이지각과 대인관계
제8장 직업과 삶
제9장 스트레스의 이해
제10장 사회
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정신건강의 이해
제2장 인간발달에 따른 적응
제3장 인간발달에 따른 정신건강
제4장 자아개념 및 자아정체감
제5장 성격과 성격이론의 이해
제6장 자기관리
제7장 대이지각과 대인관계
제8장 직업과 삶
제9장 스트레스의 이해
제10장 사회
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정신건강 문제와 관련이 있을 수 있다는 관점을 제시한다. 그러나 성격은 매우 복잡한 주제이며, 다양한 이론과 요소들이 상호작용하여 개인의 성격을 형성하고 영향을 미친다.
참고문헌
정신건강론 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
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정신건강론, 한국방송통신대학교 출판문화원 정신건강론
※ 다음은 단답식 또는 나열식(개조식)으로 답하는 문제입니다. (1~3번)
1. 프로이트, 에릭슨, 매슬로우가 말하는 정신이 건강한 사람은 어떤 특성을 가지고 있는 사람인지, 그들
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정신건강증진체계는 보건소와의 소통 등 거버넌스 문제, 아웃풋 위주의 평가체계로 인한 실적 압박의 문제도 겪고 있다.
결론 및 제언
높은 자살률과 스트레스, 낮은 삶의 만족도 등의 정신건강 문제에 대한 서비스 강화 요구가 지속적으로
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론과 실제, 양성원
4. 홍순정ㆍ이규미(2009), 정신건강, 한국방송통신대학교 출판문화원
5. 김유숙ㆍ박승호 외2명(2007), 실현과 정신건강, 학지사 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 문
1. 제 4장에 나타난 자아개념의 개요
1) 자아개념
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정신건강, 홍순정·이규미, 한국방송통신대학교출판문화원, 2009.
영유아 정신건강, 이명조, 동문사, 2015
현대 성격심리학, 권석만, 학지사, 2015
성격심리학 이론 워크북 [5판], Donna Ashcraft, 박영사, 2012
정신건강(유아아동을 위한), 김영숙 외, 교
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론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아교사의 스트레스에 대한 개요
1) 스트레스의 개념
2) 영유아교사
3) 영유아교사의 스트레스
2. 영유아교사의 스트레스 3가지
1) 초과근무
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론: 에릭슨(EricH.Erikson) 이론의 특징
본론
1) 유아기 :기본적 신뢰감 대 불신감(출생-1세) 2) 초기 아동기 :자율성 대 수치심 및 의심(1~3세)
3) 놀이기 :주도성 대 죄책감(3~6세)
4) 학동기 :근면성 대 열등감(6세~11세) 5) 청년기 :정체성 대 정체
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, 적극적인 도움을 요청하는 방법 등 다양할 수 있음) 다각적으로 생각하여 정리하시오. (10점)
1) 인지적 사고의 변화
2) 주변 환경의 개선
3) 적극적인 도움 요청
4) 문제 중심적 대처 전략
5) 정서 중심적 대처 전략
6) 결론
4. 참고문헌
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