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론 (사안에의 적용)
Ⅲ. 검찰보존사무규칙
1. 행정규칙의 의의 및 법적 성격
2. 법규명령의 형식을 취하는 행정규칙
3. 소결론 (사안에의 적용)
Ⅳ. 판례의 비판 및 문제점
1. 판례의 법규명령적 규칙의 관점 평가
2. 판례의 또 다른 문제
3. 피해
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1. 사전 교육
2. 초등학교
3. 중학교
4. 고등학교와 직업학교
1) The determination phase
2) The terminal phase
5. 대학입학자격시험
6. 대학
Ⅶ. 핀란드의 교육제도(교육정책)
1. 종합학교(Comprehensive shoo|)
2. 고등학교 과정
3. 대학교육
참고문헌
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행정고등고시의 개선방안 모색
4) 공무원 교육훈련 개선
5) 성과관리제도 구축
6) 공무원 보수와 성과급 개선
7) 개방형 직위제도 개선
8) 공무원조합에 대한 대책
9) 지방공무원법의 차별화
10) 양성평등과 차별철폐정책 강화
11) 집중적 지
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1. 중앙과 지방의 직급 일원화와 국가공무원의 적정화
2. 독립적인 인사위원회의 설치
3. 인사행정의 효율성 제고
4. 인사의 공정성 확보 및 적극적 인사행정의 강화
5. 직위에 합당한 보수
6. 인사행정에 대한 교육훈련 강화
Ⅹ. 결론
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지방자치에 대한 정당개입의 장단점 95
III. 지방자치단체에 대한 중앙정부의 통제 96
IV. 공동생산(Coproduction) 98
제 9 장 재무행정 100
I. 예산의 기능 100
II. 중앙예산행정기관 100
III. 예산의 분류 101
IV. 예산결정요인론 101
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원리 30
▶ 지방자치단체 30
▶본인(주인)-대리인 이론 32
# 도덕적 해이(moral hazard) 33
1. 개 념 35
2. 근무성적평정의 용도 35
공무원평정규정(제정 2004 대통령령 제18,421) 36
1. 제정이유 36
2. 주요 내용 36
3. 우리나라의 근무성적평정 개관 36
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신규채용
3. 일본의 경찰공무원 신규채용
4. 독일의 경찰공무원 신규채용
5. 프랑스 경찰공무원 신규채용
6. 우리나라의 경찰공무원 신규채용
Ⅲ. 결 론
1.개선 방안
2.경찰공무원 입직경로의 단순화
3. 경찰공무원 채용시험관리의 개선
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론의 자유, 양심의 자유와 같은 소극적 권리로서 ‘자유권적 기본권’과 구별되는 것이다.
즉 사회복지행정은 보다 생존을 영위하는데 있어서 국가로부터의 지원을 보다 적극적으로 요구할 수 있는 권리라는 점에서 앞서의 소극적 권리인
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․부성권․성 등
(6) 가족․가정․복지시설, 건강권 등
4) 장애인차별시정기구 및 권리구제
(1) 국가인권위원회
(2) 시정명령과 법원의 구제조치
4. 장애인복지법과 장애인차별금지법 비교
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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행정론이라는 수업을 들으면서 부족한 부분을 많이 보충할 수 있었다.
동시에 \'나\'라는 존재가 한 국가의 주권을 가진 국민이라는 자부심도 가질 수 있었다.
* * 참고문헌 * *
박통희 『지방자치단체의 민원행정 혁신방안』 이화여자대학교
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