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행정권은 대통령 → 국무총리와 국무회의 → 교육과학기술부 장관의 체계로
통하여 행사
(3) 교육과학 기술부 조직도
나. 지방교육 행정조직
(1) 교육의 자주성과 중립성을 확보하고 교육행정의 민주화와 지방 분권화 보장을 위하여
교육자치
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직접적 배상책임의 여부(선택적 청구권의 문제)
6. 구상
(1) 공무원에 대한 구상
(2) 공무원의 선임·감독자와 비용부담자가 다른 경우의 구상
7. 배상절차 및 신청 구비서류
(1) 배상절차
(2) 구비서류
Ⅲ. 사안의 검토
Ⅳ. 결론
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지방행정기관과 지방자치단체간 조정대상기능의 선정]
(판단기준)
[PHASE 6 : 광역자치단체-기초자치단체간 재배분대상기능의 선정]
(판단기준)
[PHASE 7 : 지방행정계층간 위임대상기능의 선정]
(판단기준) 제1장 서 론 1
제1절 연구목적
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지방자치단체, 공공단체에게 속하는 것(법 39조). 따라서 이러한 당사자소송에서의 피고는 국가나 지방자치단체, 공공단체를 대표하여 소송을 수행할 행정기관이 필요함. 그래서 국가나 피고가 되는 때에는 『국가를당사자로하는소송에관한
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지방자치가 화고히 뿌리를 내리고 있는 국가에서 북지국가의 건설, 행정의 효율성 확보, 지방자치의 모완, 민주적 조화 등이 전제가 되어 중앙정부와 지방자치단체간의 협력체제가 이루어지는 가운데 수행되고 있다. 따라서 지방자치를 근본
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지방 교육행정 집행기구
지방 교육집행 기구는 광역 자치기관인 시 도 교육청과 하급 지방 교육행정 기관인 시 군 자치구 교육청으로 분류된다.
ㄱ. 시 도 교육청
교육감을 정점으로 부교육감, 국장, 과장, 계장 등의 행정 계선으로 이어 지며,
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지방자치단체장의 리더쉽이 중요한 변수이고, 행정현장에 경영마인드를 확산하여 기업은 물론 지방정부도 기업가적인 정신으로 운영할 필요가 있다. 지역경제발전 전략을 수립하기 위해서는 정부주도의 행정행태를 일탈하여 산학연관이 협
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론이고 행정적 낭비를 초래하였다. 지방자치단체에서 적극적으로 대안을 찾거나 부지를 탐색하지 않았으며 처음부터 주민들의 의사를 제대로 반영하지 않았던 결과라 할 수 있다.
그리고 시민단체에서는 설립을 요구하고 부지에 대한 대안
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지방교육행정의 기구
시 도의 조례와 지방교육자치에 관한 법률에 의해 설치. 시 도 rdbrcjd의 기구 조직은 인구 수 및 학생 수의 상이에 따라 실 국의 수와 과 담당관의 수가 다르다.
4. 교육행정 조직의 문제와 과제
(1) 중앙교육행정조직
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지방자치단체와 민간 사회복지 행정조직이 책임과 역할을 분담하는 형태로 사회복지 행정조직을 새롭게 구축해야 할 시기가 도래하였다.
그리고 198년대에 접어들면서 주민의 욕구나 문제가 질적으로 심각해지고 양적으로 다양해짐에 따라
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