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교육에 관한 부분도 신경써서 청소년의 적응곤란 해결을 위해 함께 노력해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 최신 교육학개론 / 2012 / 성태제, 강대중, 강이철, 곽덕주, 김계현 / 학지사
교육학개론 / 2004 / 최정웅, 전재숙, 이재옥, 양경숙 / 양서원
아동발
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 야외교육(야외수업)과 야외활동
1. 벌칙
1) 허리굽혀 물잔 돌리기
2) 친구에게 세 번 절하기
2. 간단한 게임
1) 내님은 어디에
2) 킴즈 게임
3) 감각 놀이
4) 얼굴을 깨끗하게
5) 꾸밈말 넣기
6) 인간 윷놀이
7) 콩 집어 접
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교육론 - 특별한 욕구가 있는 부모를 위한 부모교육 프로그램 내용 선정시, 고려해야 할 점은 무엇인가요?
5. 자원봉사론 - 자원봉사의 가치에 대해 교안을 중심으로 설명하고, 자신이 생각하는 자원봉 사활동의 가치
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청소년과 범죄인의 적응을 위한 도움
1) 시설 내 작업과 기타 활동
2) 동료간 관계
3) 실무자와 관계
2. 범죄인의 특정 질병 치료에 개입
3. 보호관찰업무에 협력
4. 비행청소년과 범죄인 가족을 위한 도움
5. 교정자원봉사자 관리
6. 교정제
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교육과정을 운영하는 교사로서의 적합한 두 가지 측면을 제기한 것이다.(『교육과정과 교육평가』, 신동로 저, 2002, p.64)
< 참고문헌 >
교육학개론, 구광현, 김승곤, 이종숙 공저, 양서원, 1994
교육학의 이해 / 오성삼, 주병득, 양영선 / 양서
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청소년기)
6. 친밀감 대 고립감(intimacy vs. isolation : 청년기)
7. 생산성 대 침체성(generativity vs. stagnation : 장년기)
8. 자아통합감 대 절망감(ego identity vs. despair : 노년기)
Ⅱ. 나의 성장과정에서 발달 과업을 이룬 사례
Ⅲ. 참고문
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잠복기(latency stage: 5~12세, 청소년기)
⑤ 성기기(genital stage: 청소년기 이상~)
(3) 방어기제
2. 프로이트(S. Freud)의 정신분석학 이론의 장단점
Ⅲ. 프로이트(S. Freud)의 정신분석학 이론의 현대적 놀이이론에의 적용
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
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개론 정미경, 문은식 외 3명 저 양서원
심리학개론 (마음을 이해하는 원리) 임창재 저 동문사
심리학개론 (신용일 외4인) 신용일 저 동문사
교육심리학개론 김상인 저 한국전인교육개발원
사회심리학 개론 고영복 저 사회문화연구소
기독
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교육과학사
윤정일, 신교육의 이해, 학지사
유안진, 아동발달의 이해, 문음사
양옥승 외 12 공저, 유아교육개론, 학지사
이경우, 피아제 이론의 교육적 적용, 교문사
강문희 외, 아동발달, 교문사
한임순, 최신유아교육개론, 동문사 1. 서론
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로그램 구성
2. 프로그램 계획
3. 프로그램 자원운영
4. 유사시 대처방안
5. 프로그램 평가계획 및 평가대상
6. 프로그램 환류계획
7. 지도자의 역할
Ⅲ. 결론(프로그램개발 접근원리 판단근거 및 제언)
Ⅳ. 참
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