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서울 청소년 (13~18세) 7.9% 성경험
이중 55%가 ‘14~16세때’ 첫 경험을 했고,
심지어 ‘8~13세때 첫 경험을 했다’고
응답한 어린이도 15%에 달했다.
성관계 상대는 절반 이상이 이성친구이고,
20%는 선ㆍ후배인 것으로 조사됐다.
2007-09-11
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개인의 노력이
다른 사람들이 인정하는 동질성 및
연속성과 정확하게 합치된다는
확신감이라고 정의하고 있다. 자아정체감의 의미
자아정체감 이론의 특징
청소년기의 정체감 위기
청소년기의 정체감 형성
정체감 관련 연구
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(11세~)
-청소년기에 해당하는 시기
-개념과 명제에 근거하는 정신적 활동으로 발달되는 시기
-가설-연역적 추론: 이전에 습득한 사실에 대한 생각에 얽매이지 않고 가설을 생성
-형식적 사고: 안정된 정체감 형성,
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청소년들을 위한 여가 정책은 다양한 스포츠 시설의 확충, 대중적 프로그램의 제공, 정부의 충분한 재정의 지원, 그리고 전문 지도자의 배치 등이 필요할 것으로 본다.
【 참고자료 】
권이종(2001)「청소년교육개론」서울:교육과학사
김광득
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교육과정에 따른 초등학교 예절교육 내용체계 분석-도덕과(바른생활과 포함)를 중심으로
ⅱ. 김득중, 실천예절 개론, 서울 : 교문사, 1997
ⅲ. 경기도 예절교육원, 교원예절교육기본과정교재, 1998
ⅳ. 권이종, 청소년교육개론, 교육과학사
ⅴ. 배
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청소년 자녀를 둔 부모들에게 많은 부담을 주고 있고, 부모들이 자녀를 교육하는데 있어서 전문가의 도움을 필요로 하는 요인이 되고 있다.
참고문헌
권이종. 2004. 청소년교육개론. 교육과학사.
홍봉선 외(2001). 『청소년복지론』. 양서원.
김
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 평생교육의 필요성
2. 청소년 평생교육 영역
1) 청소년 수련활동
2) 방과 후 활동
3) 청소년 수련시설
4) 청소년이용시설
5) 체육시설
3. 청소년 평생교육의 현황 및 문제점
1) 학교 교육적 측면
2) 지
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청소년교육개론, 교육과학사, 2001.
허혜경 외, 청년발달심리학, 학지사, 2002.
권일남 외, 청소년활동지도론, 학지사, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 이란
2. 하비거스트의 청소년 발달과업이론
3. 하비거스트의 청소년 발달과업이
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청소년문제론, 도서출판, 청소년개발원
“청소년문제”, 현대사회문제,
결손가정의 비행청소년에 대한 연구, 유춘진 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 문제의 개념
2. 청소년 문제의 특성
3. 시대변화와 청소년
4. 학교교육의 문제
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입시 위주의 학교환경과 교우나 교사와의 관계에 있음
학교성적의 압박감과 자신의 능력 부족에 대한 좌절감, 심리적 갈등 등은 부모와 자녀 사이의 불화의 원인. 대화를 단절. 자신감 상실과 가출행동의 주요 동기가 됨. 교우의 폭력과 따돌
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