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청소년기 발달특징 및 발달과업
I. 학자들에 따른 청소년기의 발달과업
1. Freud의 리비도
2. Piaget의 형식적 조작기
3. Erikson 및 Marcia의 자아정체감
1) Erikson의 자아정체감
2) Marcia의 자아정체감
II. 청소년기 발달특징
1. 신체적 발달
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프로그램 지원
?. 아동복지정책의 과제 및 방향
1. 가정?학교?지역사회 기능강화
2. 아동복지시설의 확충
3. 시설 수용 불우아동 대책
4. 아동복지 관련 법률의 정비와 전달체계의 확립
5. 아동복지예산의 획기적인 증액
ⅩⅢ. 결론
참
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, 학교에서의 왕따, 청소년들의 은둔생활 등의 청소년문제들이 더 이상 발생하지 않았으면 좋겠고 이러한 문제들을 청소년의 개인의 문제로만 국한 할 것이 아니라, 함께 고민하고 해결하고자 하는 국민 전체의 노력이 필요할 것이다.
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평가 도구
1) KEDI-WISC(Korean Education Development Institute-Wechsler Intelligence Scale for Children)
2) 기초학습기능검사(KEDI-Indivisual Basic Learning Skill Test : KEDI-IBLST)
3. 판별 기준
1) 학년 수준에 의한 격차 산출방법
2) 학년 수준 기대치 공식에 의한 격차 산출
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청소년을 위한 지역상담에서는 대부분 위기상담, 가출보호 및 선도, 청소년 가족상담 프로그램 구성, 자기조력집단 등이 운영되기도 하지만, 중요한 것은 과연 청소년들이 이와 같은 지역상담에 대해 얼마나 인식하고 있는 것이다. 많은 학교
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모델
(5) 학교-지역사회-학생관계 모델
2) 학교사회사업의 접근유형
(1) 학교중심 접근유형
(2) 기관중심 접근유형
6.학교사회복지 프로그램 및 학교사회복지사의 역할
1) 학교사회복지 프로그램
2)학교사회복지사의 역할
7. 과제 및 전망
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및 양육비 강제 집행 지원하도록 한다.
아동양육비를 지급하지 않을시 통장사용제한, 신용카드 사용 및 발급 중지 등 법적 구속력을 명시하도록 한다. 1. 미혼모의 당면문제
2. 미혼모를 위한 정책과 서비스 현황
3. 미혼모에 관련된 제
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에너지흐름
(2) 우포늪을 구성한 먹이사슬과 에너지흐름
4. 습지생태계의 보전방안
1) 람사르 협약 가입
2) 환경부의 역할
3) 지방자치단체의 역할
4) 민간단체의 역할
5) 습지보전 기업서포터즈
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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개발원. Ⅰ. 서 론
1. 문제 제기
Ⅱ. 본 론
1. 가족해체의 개념
2. 가족해체의 유형
1) 이혼
2) 가족 학대
3) 비행청소년의 문제
3. 가족해체에 관한 이론
1) 이론
2) 가족문제의 원인
4. 한국의 가족해체의 현황
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청소년 수련활동 현황과 개선방안
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수련활동의 개념
2. 수련활동의 필요성
3. 수련활동의 유형
1) 시설 중심 수련활동
2) 단체 중심 수련활동
3) 사업형 수련활동
4) 프로그램 중심 수련활동
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