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이론적 접근과 청소년과 지역사회의 현실적 욕구 등에 대한 파악없이 봉사활동의 결과를 입시에 반영하는 점수화 제도가 실시되면서 학교 또는 교사들이 자발적으로 봉사활동에 참여하는 일이 결여되어 교육과학기술부가 처음에 의도한 교
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학습기회의 확충
(5)기타서비스
3.아동 청소년기에 처음으로 진단되는 장애
1)정신지체
2)만성적 발달장애:자폐장애
3)파괴적인 행동장애
4)학습장애
5)아동 청소년기의 불안장애 (1)분리불안 장애
(
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지도서, 대한교과서(주), 2002.
교육인적자원부(1997b). 고등학교 교육과정 해설: 총론. 교육부 고시 1997-15호.
트레이닝 방법론(1997) 주명덕 이기형 공역 : 대한미디어
http://blog.naver.com/loadedglory/
http://www.kncis.or.kr. Ⅰ. 체육교과 교육과정의
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청소년 상담
친구관계 및 학교생활에 어려움을 느낄 때
학습부진 및 진로문제가 고민될 때
부모의 과잉보호 통제로 무기력함을 느낄 때
3)부모 상담
자녀와의 의사소통에 어려움을 느낄 때
자녀학습지도 등 자녀교육에 어려움을 느낄 때
고
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이론과 실천, 학지사 2013
문선화, 구차순 외 저, 한국사회와 아동복지, 양서원 2012
오정수, 정익중 저, 아동복지론, 학지사 2013 Ⅰ. 빈곤아동의 현황
Ⅱ. 소년소녀가정 지원사업
1. 지원대상
2. 지원대상 선정 절차 및 서비스 전달체계
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학습장애
(2) 주의력 결핍 과잉운동 장애
i) 주의력 결핍
ii) 과잉운동-충동성
(3) 틱장애
(4) 아동기 우울증
2) 청소년기
(1) 비행
(2) 우울증
(3) 자살
(4) 자아정체감 형성의 문제
3. 상담이론과 방법
1) 학교상담의 이론
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학습목표
긍정적인 행동을 배우며 바람직한 의사결정 습관을 발달시키도록 안전한 학습환경을 제공할 수 있다. 1. 개요
2. 이론적 기초
3. 교수학습의 특징
4. 교사 전문성 및 상황적 요구조건
5. 지도 계획시 주안점
6. 요약
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이론을 기초로 하여 이를 실제적으로 적용할수 있는 이론인 통제 이론을 제시함으로써 부모 참여 프로그램을 발전 시켰다. Glasser의 현실 요법 원리는 부모의 자녀 지도, 교사의 학생지도, 비행 청소년 선도 무제에서 뿐만 아니라 정신 질환 치
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이론ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ13
3) 갈등 이론ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ14
2. 사회학적 이론ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ15
1) 사회학습이론ㆍㆍㆍㆍㆍ
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청소년폭력예방재단 http://www.jikim.net 아동의 공격성과 학교폭력
- 목차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공격성
1. 공격성의 개념
2. 공격성 발달에 대한 이론적 접근
3. 공격성의 발달
4. 공격성 발달에 영향을 미치는 요인
5. 공격성의 개인차
6. 공
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