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6학년의 인구 사회적 특성
5) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 XX초등학교 6학년 학생들을 위한 집단따돌림 보건교육 계획
6) XX초등학교 6학년 학생 집단따돌림 보건교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
3. 결 론
참고문헌
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지도 프로그램의 이론적 기초
1) 고등학교 진로지도 단계
2) 고등학교 진로지도 프로그램의 목적 및 목표
3) 기존의 고등학교 진로지도 프로그램의 내용 및 기술체계 고찰
4) 고등학교 진로지도 프로그램의 활용
3. 고등학교 진로지도
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이론은 인간 정신의 구조와 정신역동을 설명하면서 프로이드의 성욕 및 정신생물학적 결정론을 거부한 융(Carl Gustav Jung)은 의식이 무의식을 감독하고 지도하는 것이 심리적으로 건강하다고 믿었다. 이는 의식의 세계와 무의식 세계가 융화되
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이론 ------------------------------ 4
1) 사회학습이론
2) 역할이론
3) 준거집단 이론
3. 스포츠로의 사회화 ------------------------------ 6
1) 스포츠 개입
2) 스포츠 사회화에 기여하는 요인
3) 스포츠 사회화의 주관자
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개발과 효과. 한국가족복지학, 23(4), 78-95. 목차
1. 서론
2. 가족생활교육 프로그램의 개념과 필요성
3. 프로그램의 설계 배경 및 이론
4. 소통하는 가족 만들기 프로그램의 구성
5. 프로그램 운영 방법 및 기대효과
6. 결론
7. 참고문헌
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학습종합진단, 스트론 진로탐색 심리검사 등)
청소년 인권교육
사회현상과 맞물려 발생되는 청소년 문제인 학교 폭력, 성폭력, 약물 남용과 관련된 교육을 통해 청소년 인권을 보호하는데 도움을 줍니다.
- 미술로 배우는 재미있는 심리반, 심
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factors)
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
[5단계] - 행정 및 정책적 사정(Administrative and policy assessment)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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구조
ꊳ 학원스포츠 제도의 현황 및 문제점
1. 체육특기자(학교운동부) 현황 및 학교생활
2. 학원스포츠 제도의 문제점
ꊴ 학원스포츠의 개선 방향
1. 학원스포츠 정상화를 위한 제도 수립
2. 학습권 보장을 위한 제도의 수립
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학습
1) 수업 내용의 구성
2) 지도 방법
Ⅳ. 초등학교(초등교육)의 학교안전교육
1. 교통안전 교육
1) 중점 추진 과제
2) 세부 추진 계획
2. 학교 폭력 예방 교육
1) 추진 계획
2) 추진 내용 및 방법
3. 기타 안전 교육
1) 추진 계획
2) 추진
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이론적 배경 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ1
Ⅱ.프로그램 목적 및 목표 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ9
Ⅲ.프로그램 대상ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ12
Ⅳ.프로그램 실천ㆍㆍㆍㆍㆍ
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