|
및 생활양식 특성
4) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 대상자를 위한 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방 보건교육 계획
5) 대상자를 위한 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방 보건교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
3. 결 론
참고문헌
|
|
|
이론과 실제)』 계명대학교출판부
정옥분(2000). 성인발달 이해. 학지사.
김성심(2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과. 목차
서론
본론
1, 청소년 흡연예방교
|
|
|
및 사후지도 등의 전문성이 결여되어 있다. 이에 따라 아동의 요구수준에 적합한 전문적 서비스 제공이 거의 불가능하므로 이에 대한 충원이 필요하다.
3) 아동청소년 상담의 전문성, 체계성, 종합성 확보
아동청소년상담의 학문적 발달을 추
|
|
|
심각성
2) 청소년 흡연의 심각성
3) 관련 변인
(1) 성별
(2) 자아정체감
(3) 부모의 음주ㆍ흡연의 습관
3. 청소년의 학교생활
1) 학교에 대한 적응도
2) 교사와의 관계
3) 교우관계
4) 학습에 대한 적응도
Ⅲ.결론 및 제언
|
|
|
및 욕구에 관한 조사연구, 건국대학교 행정대학원 석사학위논문
김만두, 사회복지관의 바람직한 기능과 역할
김융일(1995), 21세기를 대비하는 사회복지 발전방향과 사회복지관의 정체성, 지역복지의 이론과 실제, 한국사회복지관협회
홍안
|
|
|
방향
1) 마을단위 방과후 아동지도 자원봉사참여의 실시
2) 청소년유해환경 없는 지역사회 만들기
3) 지역단위 한부모가족 아동보호
4) 홀로사는 노인에게 관심
5) 학교에서 동아리단위 봉사활동 실천
III. 결 론
참고문헌
|
|
|
청소년기:12-18세)
6) 친밀감 VS 고립감(청년기)
7) 생산성 VS 침체(장년기)
8) 자아통합 VS 절망(노년기)
2. 에릭슨 성격발달 8단계설의 한계와 그 교육적 시사점
1) 에릭슨 성격발달단계이론의 한계
2) 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
|
|
|
이론)의 개념
3. 매슬로우의 동기위계설에 대한 설명
1) 1단계 : 생리적∙생존의 욕구(Physiological Needs)
2) 2단계 : 안전욕구(Safety Needs)
3) 3단계 : 소속감과 애정욕구(Belongingness and Love Needs)
4) 4단계 : 존경욕구(Esteem Needs)
5) 5단계 : 자아실
|
|
|
및 사회단체 주도의 부모교육
(5) 대중매체 주도의 부모교육
2) 실시 방법에 따른 부모교육의 유형
6. 다문화 부모교육의 현황과 문제점
1) 다문화 부모교육의 관점
2) 다문화교육의 대상
7. 다문화의 교육정책
|
|
|
방송통신대학교(http://www.knou.ac.kr), 인터넷보충학습, 2014
2011학년도 교육복지특별지원학교 사업계획서, 서울용마초등학교(http://www.ymc.es.kr)
학교사회복지의 이론과 실천, 성민선 외, 학지사, 2009
학교와 사회복지 실천, 한인영 외, 나남, 2008
학교
|
|
메뉴펼치기
