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컴퓨터통신의 활용형태 분석, 한국 방송통신대학교 사례를 중심으로, 방송통신교육논총, 방송대 방송통신교육연구소
○ 정인성(1996), 가상대학, 한국방송대학 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가상대학(사이버대학, 원격대학)의 정의
Ⅲ. 가상대
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필요성
Ⅷ. 학습장애아의 교육 방법
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 기초교과 영역의 교수
1) 읽기
2) 쓰기
3) 수학
3. 내용중심 교과의 교수
1) 읽기
2) 쓰기
3) 수학
Ⅸ. 학습장애아의 주의집중과 치료 방법
참고문헌
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666만불
2000.1.7
삼성전자
조선컴퓨터센터
남북 S/W 공동개발
72.7만불
2000.3.13
자료: 통일부, 남북교류협력동향 2000.8. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 남북경제 균형발전
Ⅲ. 대북 투자의 현황과 전망
Ⅳ. 효율적 대북 투자방향
Ⅴ. 결론 및 정책사항
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컴퓨터화의 토대 마련
① 기초회로시험공장, 전자재료연구소 및
연관부문에서 최첨단설비를 모두 가동
② 수백여종의 시동프로그램의 개발에 성공 및 집적회로 개발
③ 반도체식 공전변환기와 암모니아
공정 컴퓨터화
④ 과학기술프로그램,
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대체경쟁의 범위
3. 토지 종별에 따른 동일수급권의 범위
4. 최유효이용원칙의 개요
5. 부동산 가격제원칙을 활용한 외부판정 및 내부판정
6. 3방식 6방법 비교
7. 감가수정과 감가상각의 비교
8. 내용년수 : 자산의 사용가능 기간
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출석성적
교과 외 성적
특별활동
봉사활동
행동발달
점수
240
30
10
10
10
100
400
비율(%)
60
7.5
2.5
2.5
2.5
25
100
(나) 예비 합격자 발표 후 인성면접을 실시하여 합격자 확정
(다) 특기자 전형 탈락자는 일반(특별)전형에 포함하여 다시 전형함
본론 반
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출석부
-만족도 조사
월 1회 이상의 지역 사회의 시설들을 활용하여 현장학습을 실시한다.
집단활동
-일지작성
-활동 평가서
-활동 기록지
주 1회 집단 활동 실시로 집단 내 활동을 평가한다.
교육
기초학습
-아동 학습 현황표
-성적표
주 5회
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출석부 (예시)
지도과목 : 지도교사 : (인)
No
학번
날짜
성명 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 방과후 학습지도
2. 인터넷 활용과 학습효과
Ⅲ. 프로그램
1. 목 적
2. 목 표
3. 대 상
4. 프로그램 내용
Ⅳ. 프로그램 평가
1. 과정평
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기초학습
교재구입
480,000
학습문제지 8천원×15명×4회
480,000
3.7
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교구구입
500,000
예체능교구 250천원×2회
500,000
7.4
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위성방송
수신료
960,000
위성방송인터넷 80천원×12월
960,000
8.3
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문화사회
체험증진
현장학습
1,080,000
현장체험비 6천원×15
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기초학습
교재구입
480,000
학습문제지 8천원×15명×4회
480,000
3.7
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교구구입
500,000
예체능교구 250천원×2회
500,000
7.4
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위성방송
수신료
960,000
위성방송인터넷 80천원×12월
960,000
8.3
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문화사회
체험증진
현장학습
1,080,000
현장체험비 6천원×15
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