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1. 특수교육과 유아특수교육의 정의
1.1 특수교육의 개념
특수교육은 신체적, 정신적, 정서적, 또는 학습적 장애를 가진 아동에게 필요한 특별한 교육적 지원을 제공하는 체계입니다. 이는 장애 아동이 일반 아동과 동등하게 교육받을 수
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1. 유아특수교육에 대한 개요와 정의
유아특수교육은 발달 지연, 장애, 그리고 다른 특수한 교육적 요건이 있는 유아들에게 특별한 교육 프로그램과 서비스를 제공하는 것을 의미합니다. 유아특수교육의 주요 목표는 개인의 신체, 정서, 사
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교육학개론
제1장 교육과 교육학
1. 인간행위로서의 교육
교육을 일종의 인간행위로서 이해한다는 것은 가르치고 기르고 돌보고 훈련하고 학교에 보내고 하는 등의 활동들로 보는 것이다. 이러한 활동들은 반드시 어떤 제도적 틀 속에서만
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특수교육학 용어사전, 2009, 국립특수교육원)
5.[네이버 지식백과] 신자유주의 (교육학용어사전, 1995, 서울대학교 교육연구소)
6.[네이버 지식백과] 숙명론 (교육학용어사전, 1995, 서울대학교 교육연구소) 1. 파울로 프레이리
2. 파울로 프레이
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특수학교 교육과정이 의도하고 있는 학생중심의 열린 교육, 표준교육과정이 아닌 지원 중심의 교육과정을 현장에서 구현하는 데 필요한 전략을 마련하기 위한 연구를 수행하고자 하는 것이다.
참고문헌
구본권 외(1999) : 특수교육학, 서울 :
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특수교육에서만 그칠 것이 아니라 사회전반에 장애에 대한 올바른 인식을 심어 줄 수 있도록 특수교육은 끊임없이 변화해야 할 것이다.
<참고문헌>
김삼섭, {특수교육의 심리적 기초} 교육아카데미, 1999.
김승국, {특수교육학} 양서원, 1999
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특수교육원 현장특수교육, 2008
김영환·정동영 / 기능적 생활중심 교육과정이 훈련 가능 정신지체아의 집단활동 적응에 미치는 효과, 대한특수교육학회, 특수교육학회지, 1992
박영균 외 / 장애청소년의 실태 및 지원정책 개발, 한국청소년개발
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특수교육학, 김원경 외, 학지사, 2008.
(Bushell & Baer, 1994; Greenwood & Maheady, 1997) Ⅰ. 특수교육의 정의 및 개념
1. 특수교육(special education)이란?
2. 특수교육의 개념
3. 장애의 개념
Ⅱ. 특수교육의 목적 및 특성
1. 특수교육의 목적
2. 특수교
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특수교사의 자질 및 교사양성 과제에 관한 논의」,『특수교육학연구』제43권 제2호.
2. 사이트
서울특별시교육청(https://now.sen.go.kr).
굿모닝충청(http://www.goodmorningcc.com).
중부대학교 중등특수교육과(https://www.joongbu.ac.kr). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
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특수교육과정(교육부 고시 제 1999-11호)
국립특수교육원(1994) / 특수교육연구, 경기
김병하(1998) / 국민공통 기본교육과정의 운영방안, 특수학교 교육과정의 효율적인 운영, 특수교육학회 추계학술심포지움
박화문(1987) / 지체부자유학교 교육과
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