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평생교육방법론 - 한국방송통신대학교
2. 권두승· 조아미 공저(2012), 성인학습 및 상담- 교육과학사
3. 정옥분 저(2001), 성인발달과 노화, 교육과학사
4. 이성진· 박성주 공저(2011), 교육심리학 - 한국방송통신대학교
5. 유효순· 최경숙 공저(2009
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평생교육기관은 열악한 재정문제를 해결하기 위해서라도 첨단기술을 평생교육 방법에 적용할 수 밖에 없다는 것이다.
2. 참고자료
평생교육방법론, 저자 이복희, 김차순 외 1명, 출판 양성원, 2023.02.24. 1. 기술이 급속도로 발전하고 이에
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교육을 의미한다. 교수설계 없이 진행되는 평생교육은 주먹구구식으로 교육이 운영될 수 밖에 없고, 이러한 교육은 학습자의 성장과 계발에 큰 도움이 되지 못하는 것이다.
2. 참고자료
평생교육방법론 (뉴노멀, 초연결, 플랫폼시대의) 권영
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한 이해를 가지고 있어야 한다. 또한 교수자는 시범 전 필요한 기구와 도구들의 현재 상태와, 학습자의 현재 학습 수준을 파악하고 그에 알맞은 교육을 전개하여야 한다. 또한 시범 직전 학습자에게 시범의 목적과 내용을 명확하게 인식시켜
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있을 수 있다.
3. 교수자
교사자의 유형과 스타일은 평생교육방법에 영향을 준다. 교수자의 교수스타일이 권위자, 전문가, 전달자라면 교수자가 학습의 주도권을 가지고 있는 강의식, 질문법 등을 선호하고, 또 학습자의 능력을 인정하는 교수
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팀 조직을 효과적으로 운
영하기 위한 요건
첫째, 팀 구성원 경력의 다양성과 중복성의 조화
둘째, 개방적인 학습분위기 1. 평생교육기관 조직화의 성격과 유형
2. 평생교육기관의 학습조직화
3. 평생교육기관의 갈등해소
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준비
▶평생교육방법의 평가방법
교육방법 평가 보고서
(1) 서론: 조사의 필요성과 목적, 절차
(2) 프로그램과 프로세스의 개요
(3) 교수-학습기법의 사례와 분석
(4) 교수학습기법의 평가 기준의 제시
(5) 교수학습기법의 평가
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평가 프로젝트
평생교육방법의 평가방법
평가
학습내용에 대한 평가
학습자들의 학습 성취도를 평가
학습과정/ 학습방법에 대해 평가
다양한 평가를 위한
평가의 목적을 분명히 설정
평가내용은 수업기법
교수자의 진행능력,
수업
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동기를 제공
3.게임을 통해 학습자들의 순발력과 창의력을 기르는데 도움을 준다.
4.전통적인 강의법에서 벗어나 다양한 방법으로 교육목표를 달성할 수 있다. 프로그램 소개
게임수업의 장단점
프로그램 과정과 개선안
결론
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평생교육의 현황 및 발전방안, 서강대학교 교육대학원
손정은, (2015). 평생교육 현장실습생의 학습경험에 대한 근거이론, 한국교원대학교 대학원
평생교육 현장실습 기관. 방송대 홈페이지 1. 성인교육 방법과 관련하여 자신이 특별히 관
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