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평생교육 데이터 베이스란 지리적, 인구통계적, 심리묘사적 및 행위적 자료를 포함하여 개별 학습자들 또는 예상 학습자들에 대한 자료를 조직적으로 수집하는 형태야 하기 때문이다. 이러한 것들을 통해 개발된 교육프로그램을 가지고 그들
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교육에 대한 논의를 미룰 수 없으며 당연시되어야 한다는 의미이기도 하다. 현재 장애인 평생교육에 대한 논의는 두 가지 측면으로 이루어진다. 첫 번째는 장애인 평생학습 활성화를 위한 전달체계 구축이다. 장애유형별 프로그램 지속 개발
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프로그램 개발과 운영에 주력해야 할 필요가 있다.
성인학습의 참여 성과를 향상시키기 위해서는 학습자, 교수자, 교육기관, 지역사회, 정부와의 유대관계를 통한 강력한 학습공동체의 역할수행이 강조되어야 한다. 평생교육 기관이 개인의
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프로그램을 개발제공하기 위한 변신을 해야 한다.
둘째, 사회복지관의 평생교육의 전문화를 위해 사회교육 전공 전문가의 채용이 먼저 앞서야 하며 더불어 체계적이고 전문적인 교육 프로그램의 개발과 운영을 위한 전략적 변화가 필요하다.
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교육. 서울: 학지사. 1. 노인교육의 정의와 필요성
2. 한국에서의 노인교육
3. 한국의 노인교육 프로그램 사례
4. 해외의 노인교육과 프로그램사례
(1) 미국
(2) 일본
(3) 독일
(4) 프랑스
5. 국내 노인교육의 발전방향제언
6. 결론
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교육기관의 한 과정
- 지역사회를 포괄하는 교육활동
프로그램 개발이란??
프로그램 개발의 개념
대상으로 부터의 정보와 자원 획득
순서대로 프로그램을 구성 평생교육 프로그램 개발의 이해
평생교육 프로그램 개발의 기초
평
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평생교육기관은 학습자와 교육자 모두에게 더욱 가치 있는 교육 경험을 제공할 수 있다.
Ⅲ. 본인이 생각하는 가장 중요한 과정요소
본인이 생각하는 평생교육기관 경영의 가장 중요한 과정은 \'프로그램 개발 및 실행\'이다. 프로그램 개발
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평생교육의 지도자의 전문화
평생교육의 질은 평생교육 지도자들에 한정되어있다. 평생교육 지도자들의 양성을 위한 프그램들도 활성화 하여야한다. 지도자 자신들이 학습자가 되어서 그들의 역량을 강화 개발 할 필요가 있다. 그러면 우리
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개발)의 방향
1. 내부 조직원들을 위한 평생교육 프로그램을 개발해야 한다
기업교육은 본질적으로 성과향상을 목적으로 하지만 무엇보다도 인간으로서의 기본 욕구인 자아실현을 위하여 학습권을 충족시켜 주는 것이 필요하다. 학습은 인간
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따라 융통성 있게 변화시킬 수 있다.
② 평생교육 프로그램 개발에 영향을 미치는 요인
ㄱ. 평생교육기관의 특성
- 의미 : 평생교육기관의 이념, 교육목적, 조직, 인적 자원, 시설과 환경 등이 포함된다.
- 교육조직과 프로그램 개발자의 철학과
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