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프로그램 개발 및 효과, 전남대학교 대학원
5. 지성애(2018), 유아교육개론, 정민사
6. 이기숙ㆍ강숙현(2018), 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사
7. 지옥정(2017), 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사
8. 이태영(2015), 프로젝트 접근법이
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평가』 한국방송통신대학교 2010
김수영 『유아의 사회성 발달』 학지사 1995
최일선, 조운주 『유아교육 평가의 이론과 실제』 창지사 2016
강현경 <유아 사회적행동 척도 개발 및 타당화> 중앙대학교 대학원,[2009] [국내박사]
김안나 <유
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여 개인의 역량, 성과, 경력 등을 종합적으로 평가하는 방법입니다. 대표적으로는 포트폴리오 산출물, 면접 및 시험, 실무 과제 등이 있습니다.
2.포트폴리오 평가의 방법
2.1 주관적 평가 방법
포트폴리오 평가의 방법 중 하나인 주관적 평가
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프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2005
- 조유리, “프뢰벨과 듀이의 놀이 이론에 대한 비교 평가”, 경인교육대, 2012
- 김상련, “프뢰벨의 놀이 교육 원리의 유아 교육적 함의”, 부산대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프
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프로그램 개선이 이루어져야 합니다. 결국 아동 중심의 맞춤형 접근이 가장 효과적인 수단이 될 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
권오선, 김윤미 외. 『영유아 프로그램 개발과 평가』. (2023), 어가.
이숙희. 「영유아보육 프로그램 평가준거를 위한
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프로그램 개발과 평가, 정민사 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 보육프로그램1
1) 다문화 보육프로그램1의 요점
2) 다문화 보육프로그램1 계획안
2. 다문화 보육프로그램2
1) 다문화 보육프로그램2의 요점
2) 다문화 보육프로그램2 계획안
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프로그램을 통해 여러 지역사회 문제를 예방하고 해결하는데 도움을 받을 수 있다는 점에서 복지 프로그램의 필요성이 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지 프로그램 개발과 평가 이봉주, 김기덕 외 1명 저 | 신정 | 2019.09.10 Ⅰ.
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프로그램 개발과 평가”, 경기도인재개발원, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지관 자원봉사활동 프로그램 선택
2. 분석보고서
1) 프로그램의 의의
2) 프로그램 장단점
(1) 장점
(2) 단점
3) 프로그램에 대한 견해 및 개선점
Ⅲ
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프로그램 개발과 평가 곽미정 저 | 양성원 | 2018.03.05 1. 청소년복지 프로그램 중에서 청소년역량 개발을 위해 호응이 높은 프로그램을 알아보고 그 예를 기술하기
2. 상기 청소년복지 프로그램을 들어서 활용의 효과나 앞으로의 정책 반
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개발될 수 있어야 하겠다. 또한 청소년프로그램은 우리사회 청소년이 가진 문제들을 기반으로 계발되어 청소년이 가진 문제가 해결되는데 실제적 도움을 줄 수 있어야 하겠다.
Ⅳ. 참고자료
청소년프로그램 개발과 평가 권일남, 전명순 외 2
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