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되고 있다.” 배진형 외(2013), 학교폭력 예방 및 해결을 위한 다차원적 접근 매뉴얼, KGC인삼공사, 한국학교사회복지사협회, 8쪽
이외에도 선정적인 대중 매체, 경쟁적인 교육정책, 학업 스트레스, 인성교육 부재 등 다양한 사회구조적인 요인들
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학교사회복지의 가장 시급한 과제라고 생각한다.
참고문헌
학교사회복지, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.
2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여,
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학교에서 여름철과 같은 경우 학생들이 시원한 음료수를 마실 수 있고, 휴식을 취할 수 있는 기회를 제공할 것으로 기대된다.
결론
학교사회복지사의 직무에 관하여 탐색한 결과 다음과 같은 제언을 제시할 수 있다.
첫째, 실천적 함의로는
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I. 서 론
학교사회복지는 교육제도 내에서 실시되는 아동복지활동의 한 분야로 사회복지의 원리와 방법을 활용하여 심리적, 사회적, 경제적, 정신적, 신체적 문제와 다양한 학교 부적응 문제를 예방, 치료함으로써 교육목표를 달성하기 위한
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I. 서 론
학교사회복지는 교육제도 내에서 실시되는 아동복지활동의 한 분야로 사회복지의 원리와 방법을 활용하여 심리적, 사회적, 경제적, 정신적, 신체적 문제와 다양한 학교 부적응 문제를 예방, 치료함으로써 교육목표를 달성하기 위한
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